《《这是什么天气》活动反思》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《这是什么天气》是主题为“奇妙的水和风”中的一个活动。主要通过对云和天气的初步了解,认识与设计天气预报标志图,对观测自然现象感兴趣。根据教学目标的设定,我利用书本、图片进行教学,让幼儿通过看、想了解天气预报的作用,鼓励幼儿大胆想象和表达自己的见解。幼儿在认知的基础上,动手学画标志图,进一步掌握标志图的作用。该科学活动其实拿到了教案之后,我就发现有些难度。虽然提前布置了观察云朵的任务,但这些天的天气都是晴朗的,变化和现象并不是很多。这在幼儿的经验认知上就有了一些缺乏。
在整个教学活动中,不管是书本里云的图片,还是不同云彩的图片,都是真实的图片,但图片的内容表达地不是特别到位。幼儿在观察的时候,不是特别明显地看出其中云的颜色,特别是打雷下雨天。而且幼儿会说一些质疑的话。这让我有些头疼。教学活动中的意外,我很担心,也不善于处理。如何更好地将教学中的意外淡化或者是变为所用,值得我多进行研究和学习。而且,我发现在本次教学活动中,我应该为孩子们提供更多有效的图片,而不单单局限于书本上的几张。因为,教学活动中,幼儿在后半段讲解云彩的时候,明显地专注力不够了。这真的值得我自己反思,是否是教学过程出了不当。
如果该活动的延伸部分,我可以运用起来,对孩子们来说会更加的直观,也能够更加有操作意义。如活动后,给幼儿准备并制作天气记录本,每天和家长一起收看天气预报,并记录。这样,在记录中,幼儿更直接地体验了天气预报与人类生活的关系。不仅能够巩固知识,对知识进行更深的挖掘,又培养了幼儿的责任心。而且亲子共同记录,家园共育也能够得到良好体现。
不管是活动准备,还是活动过程的进行,或者是活动的延伸部分,都值得老师好好推敲,进而对活动作出更加有效的行动。这也是在告诉我自己,要认真对待每一次的准备、过程和延伸!