《种植花菜——培养科学探究精神》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
徐州市云龙区孙店教育幼儿园 陈春生,一、猜猜我是谁:“小朋友们,猜一猜我们今天种的是什么?”萱萱:“青菜!”浩然:“菠菜。”凯凯:“才不是菠菜!菠菜的叶子不长这样!”教师:大家拿菠菜和青菜的图片以及花菜的样子,让孩子们讨论、观察。
探究在继续……
二、我们遇到了麻烦
“这些小小的花菜苗苗我们该怎么种呢?快去周围找一找工具吧!”
月月:“我找到铲子,我来挖挖看。”
雨轩:“你挖小一点啊!花菜老是倒,放不住。”
天天:“铲子不行,挖洞洞太大了,花菜会摔跤的,我动手就可以挖洞呀!”
骏宇:“老师你看,烧菜的刀子挖洞最好了,这样花菜不会倒!”
三、花菜苗苗下地
每个小朋友都来亲手种一颗花菜苗苗,空闲散步时给苗苗浇水、拔草,守护苗苗成长。
分析:种植活动应该是孩子亲身经历的活动,只有亲身经历,才能获得丰富种植经验,上述案例种植花菜活动在教师的指导下,孩子亲身参与的一次活动,调动了孩子的已有经验,猜测我们种什么,孩子原有经验中有对菠菜、青菜的认识,但是花菜的形状,叶的颜色跟是不相同的,孩子们有自己的发现,其他孩子也在凯凯的提示下,产生交流和讨论,进一步探究的欲望明显增强。
在种植花菜过程中,孩子们寻找工具,认识种植的铲子,小铁锹,以及其他烧菜的刀子也被孩子发现使用,而且挖坑的过程,孩子们又在探究怎样不让花菜摔跤,就是坑尽量挖小一点,挖大了容易倒掉,孩子们一点一点的实际解决问题,经验也在解决问题的过程中得到提升。