激发幼儿的探索精神 《落下来》科学活动反思

栏目:幼儿园中班科学教案
时间:2020-12-01 16:22:42

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今天上午给小朋友们上了一节科学课《落下来》,这节活动的目标是1.通过实验,感知物体自由下落的现象和不同情况。2.乐于用身体动作表现物体下落的样子,并尝试用语言描述。3.初步尝试用画画的方法进行记录。

    在这节活动中,我先用一片树叶和沙包也导入,激发幼儿的兴趣,我说“小猫和小狗在草地上玩耍,小猫拿着一个沙包和一片树叶说了我把它们扔到天上去,它们都会落下来,小狗说不对,沙包会落下来,羽毛不会落下来。”小猫和小狗争论了起来,请小二班的小朋友们说一说,它们两个谁说的对?为什么?由此,我开始了科学探索的活动。班里十位小朋友,大部分小朋友都会说:“沙包会先落下来,羽毛不会落下来。”他们认为沙包重,就不会落下来。接着让幼儿观察,我把沙包和树叶扔下去,看有什么样的结果。第二次探索,我拿出两张颜色一样的正方形彩纸,让幼儿想一想,同样大小的彩纸,一张揉成团,一张不揉成团,都向上扔,会怎么样?这个环节也进行的比较顺利。我先请一位小朋友来向上扔,其他幼儿进行观察,后面我又实验了一次,请幼儿进行观察。逐步帮助幼儿得出结论,一样重的纸,揉成团的扔的高,落得快,这说明改变报纸的形状,会影响它的下落速度。后面,我给幼儿也提供了一些材料,让幼儿探索多种物体下落的方式。别的环节进行的都算顺利,在我让幼儿尝试用画画的方式进行记录物体下落的样子时,有一些问题。

    第一,我的语言描述的过于成人化,我说请小朋友们观察我手里的东西,是怎么掉下来的,小朋友可以说一说它下落的轨迹是什么样子的?轨迹是啥?我又解释了一下,后面换成了轨迹就是它下落的路线。差不多有些小朋友能明白,有小朋友说是直着下来的,有小朋友说是转着圈下来的,有些小朋友说是翻着直着下来又跳了两下。听她们说完,我就让幼儿拿画笔画下来。

    第二,画的时候,又出现问题了,我让她们选一样物品,去画出来它下落的样子。一位小朋友选的是树叶,就把树叶的轮廓描下来,一位小朋友选的是雪花片,他就把雪花片的轮廓描下来,给雪花片上画的都是水彩笔的。

    反思:我应该把幼儿会在课堂上发生的各种情况,都提前想一下,我以为他们都听明白了,也不会出现在选的材料上乱画的情况,但是就是发生了,有些幼儿的理解能力是有限的,幼儿发展具有差异性,我们应该尊重幼儿的发展差异,应该更细致的,更全面的考虑问题。

    老师应该用幼儿能听懂的语言,有时候真的会说一些幼儿不太容易理解的词,教学活动使用的语言应该是规范且容易被幼儿理解的。

    虽然有一些不完美的情况出现,但是这些都是宝贵的经验,以后开展的科学活动,可以规避现在出现的问题。我发现,幼儿在科学活动中,是很认真,很投入的,他们兴致勃勃的听你逐步引导,在以后的科学活动中,我应该再给幼儿更多的操作机会,激发幼儿的探索精神。
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