中班美术教案快乐奶牛反思

栏目:幼儿园中班美术教案
时间:2022-07-03 15:44:23

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1、中班美术教案快乐奶牛反思

活动目标

  1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。

  2、大胆想象奶牛的快乐生活,添上相关的周围背景,使画面饱满、丰富。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

  奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。

活动过程

  一、谈话导入。

  1、奶牛长得什么样?它在哪里生活?

  2、我们天天都喝牛奶,让我们一起感谢奶牛:“你吃青草,我喝奶,谢谢你花奶牛”。

  二、观察图片,了解奶牛。

  出示“奶牛场”图片,引导幼儿观察奶牛的形态特征,了解奶牛的生活习性,以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。

  三、怎么画奶牛。

  1、奶牛真可爱,那怎么画呢?(教师请个别幼儿到黑板上画奶牛,并向大家讲述自己的画法。)

  2、教师小结幼儿画奶牛的方法,编成儿歌:扁扁圆圆大鼻子,鼻子上面大拱门,拱门中间左右开,两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角,牛角下边装耳朵,大大方形是身体,身体下边有四腿,后腿牛奶挤一挤,喝上几口好营养。不忘添上细尾巴,赶走烦人小虫子。

  3、奶牛身体是什么颜色?奶牛生活在什么地方?可以在它周围添画点什么?

  四、奶牛的快乐生活

  1、鼓励幼儿把奶牛画大,画出大小和形态不同的奶牛,大胆想象奶牛快乐生活的情景。

  2、引导幼儿添画相关场景,使画面饱满、丰富。

  五、我的可爱奶牛故事

  1、相互欣赏作品,将自己的画编成故事讲给同伴听。

  2、将作品布置在画廊,幼儿命名主题:快乐的奶牛。

教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

2、中班美术活动教案:快乐奶牛教案

  活动目标

  1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。

  2、大胆想象奶牛的快乐生活,添上相关的周围背景,使画面饱满、丰富。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。

  活动过程

  一、谈话导入。

  1、奶牛长得什么样?它在哪里生活?

  2、我们天天都喝牛奶,让我们一起感谢奶牛:“你吃青草,我喝奶,谢谢你花奶牛”。

  二、观察图片,了解奶牛。

  出示“奶牛场”图片,引导幼儿观察奶牛的形态特征,了解奶牛的生活习性,以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。

  三、怎么画奶牛。

  1、奶牛真可爱,那怎么画呢?(教师请个别幼儿到黑板上画奶牛,并向大家讲述自己的画法。)

  2、教师小结幼儿画奶牛的方法,编成儿歌:扁扁圆圆大鼻子,鼻子上面大拱门,拱门中间左右开,两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角,牛角下边装耳朵,大大方形是身体,身体下边有四腿,后腿牛奶挤一挤,喝上几口好营养。不忘添上细尾巴,赶走烦人小虫子。

  3、奶牛身体是什么颜色?奶牛生活在什么地方?可以在它周围添画点什么?

  四、奶牛的快乐生活

  1、鼓励幼儿把奶牛画大,画出大小和形态不同的奶牛,大胆想象奶牛快乐生活的情景。

  2、引导幼儿添画相关场景,使画面饱满、丰富。

  五、我的可爱奶牛故事

  1、相互欣赏作品,将自己的画编成故事讲给同伴听。

  2、将作品布置在画廊,幼儿命名主题:快乐的奶牛

3、中班美术活动教案:快乐的春游教案(附教学反思)

  教学目标:

  1.学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻,愿意大胆介绍自己的作品。

  2.愿意参加绘画活动,对绘画活动感兴趣。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学过程:

  一、回忆快乐的春游经历。

  1.出示春天美丽景色图片,幼儿观看,感受春天的美。

  2.提问:

  (1)爸爸妈妈带你们出去春游了吗?

  (2)你觉得什么地方最美?

  (3)看了什么最开心?

  3.小结:是呀,春天的景色万紫千红,就是美,我们把这美丽景色画下来,做永久的纪念。

  二、引发绘画兴趣,教师示范。

  1.春游的时候都做些什么呀?

  2.我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢?

  3.请个别幼儿讨论。

  4.请个别幼儿来谈谈自己该如何画。

  5.教师重点教授幼儿画条纹的背景色。

  6.教师示范画条纹背景。

  5.小结:小朋友们的想法都很棒,说得都很好,构思也很棒,下面就要看小朋友们怎么画出来了,就看你们的啦。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  1.幼儿作画,教师巡回指导。

  2.指导幼儿发挥想象,不要受到限制,自己想怎么画就大胆的画。

  3.涂色的时候提醒幼儿注意卫生,袖子撩起来,注意画面的整洁。

  四、评价幼儿作品。

  1.展示幼儿作品。

  2.请幼儿说说自己画的是什么?

  3.教师讲评幼儿的个别作品。

  教学反思:

  对于春游来说,这是孩子们最开心的活动,他们一听到要去春游了,就兴奋起来。一大早就背上自己的小书包,里面装上了很多小零食。这对于大班小朋友来说是最后一次在幼儿园里进行春游了,因此通过本次的写生画,在春游途中把美好的场景给写生下来,给自己留下美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起互相分享零食,有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍,有的写生的是孩子们在爬山的场景等。

  我们这次就让幼儿围绕着人物的动态进行写生,通过不同角度来观察人物在春游活动的那个状态,还要关注人物的不同角度,有的幼儿从侧面面观察到人物的状态,因此要写生出侧面的状态,有的孩子站的角度是不一样的,,因此要写生出整个春游的面貌来。

4、大班美术活动教案:奶牛教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。

  2、大胆想象奶牛的快乐生活,添上相关的周围背景,使画面饱满、丰富。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1、奶牛长得什么样?它在哪里生活?

  2、我们天天都喝牛奶,让我们一起感谢奶牛吧:“你吃青草,我喝奶,谢谢你花奶牛”。

  二、观察图片,了解奶牛。

  出示“奶牛场”图片,引导幼儿观察奶牛的形态特征,了解奶牛的生活习性,以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。

  三、怎么画奶牛。

  1、奶牛真可爱,那怎么画呢?(教师请个别幼儿到黑板上画奶牛,并向大家讲述自己的画法。)

  2、教师小结幼儿画奶牛的方法,编成儿歌:扁扁圆圆大鼻子,鼻子上面大拱门,拱门中间左右开,两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角,牛角下边装耳朵,大大方形是身体,身体下边有四腿,后腿牛奶挤一挤,喝上几口好营养。不忘添上细尾巴,赶走烦人小虫子。

  3、奶牛身体是什么颜色?奶牛生活在什么地方?可以在它周围添画点什么?

  四、奶牛的快乐生活

  1、鼓励幼儿把奶牛画大,画出大小和形态不同的奶牛,大胆想象奶牛快乐生活的情景。

  2、引导幼儿添画相关场景,使画面饱满、丰富。

  五、我的可爱奶牛故事

  1、相互欣赏作品,将自己的画编成故事讲给同伴听。

  2、将作品布置在画廊,幼儿命名主题:快乐的奶牛。

  活动反思:

  1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和讲述,先对奶牛的一切有个深刻的印象。

  2、充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画思维,我在幼儿绘画之前,图片认知之后,充分激发幼儿的大胆想象,给予多方面的画图内容启示,如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。

  3、充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范,让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知,和老师一起总结出画奶牛的基本方法,然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法,就及时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下,孩子们会更胆大去创作,较好的作品效果也就出来了。

5、中班美术快乐一家教案反思

  活动目标:

  1.尝试勾画弹簧线,并在圈内画出快乐一家在一起的情形。

  2.初步掌握向心图案的画法,体验创造美的快乐。

  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  活动准备:电脑、电视机、课件、KT板一块、纸、记号笔。

  活动过程:

  (一)导入:欣赏音乐引出线条师:今天老师带来了一段音乐,一起来听听。

  师:听了这段音乐你想干什么?

  (二)弹簧线添画1.画弹簧线(1)教师示范画弹簧线——有一段小线条也想来跳舞了,看看它跳的是什么舞(圈圈舞)。

  (2)幼儿徒手练习画有大圈圈的弹簧线。

  2.观察发现圈圈的不同,并进行想象(1)师:小线条跳的圈圈舞有趣吗?这些圈圈一样吗?什么地方不一样?

  (2)师:圈圈像什么?

  3.在圈圈中添画(1)教师示范添画小鱼一家。让幼儿初步掌握向心图案的画法。

  (2)幼儿自由想象并请个别幼儿尝试添画。

  (三)幼儿作画,教师巡回指导鼓励幼儿大胆勾画弹簧线,并在圈圈中绘画,并强调同一幅作品中只有同一种形象,画出快乐一家在一起的情形。

  (四)展示、交流作品。

  (五)模仿表演:根据幼儿作品内容在圆圈上表演不同的形象动作,感受在一起的快乐。

  教学反思:

  每个人都有一个家,每个人都对自己的家有深深的感情,“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题,幼儿对此永远有话可说,有话想说。通过这样的情感体验活动,可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。

6、中班美术快乐你和我教案反思

  活动目标:

  1、能画出好朋友的正面像,并会简单装饰,初步学会表现好朋友的主要特征。

  2、能向同伴介绍自己的作品,愿意表达对好朋友的喜爱之情。

  活动准备:

  1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水

  2、规划出活动时的展示墙,为粘贴幼儿的绘画作品做准备。

  活动过程:

  一、复习歌曲《好朋友》,导入新课。

  1、小朋友,在幼儿园开心吗?为什么?(我们都有自己的好朋友),我们把前两天学的歌曲《好朋友》来唱一唱吧。

  2、谈话:好朋友的样子。引导幼儿大胆描述好朋友的特征。

  3、画画"我的好朋友"。

  (1)师幼共同讨论:如果让你画出好朋友,你想怎样画?找出好朋友主要的特征,学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。

  (2)幼儿绘画,教师巡回指导。指导幼儿画出好朋友最明显的特征,鼓励小朋友将好朋友尽量画大,鼓励幼儿用不同的线条进行装饰。

  4、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下,贴到墙上做成"好朋友手拉手"墙饰。

  5、师幼共同欣赏。

  请小朋友大胆介绍自己的绘画作品,表达自己对好朋友的喜爱之情。鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。

  6、活动结束。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

7、中班美术快乐的章鱼教案反思

  教学目标:

  1、了解章鱼的结构特点,并学习简单的绘画

  2、喜欢绘画活动。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学准备:

  画纸、彩笔、章鱼视频、幼儿已有绘画封闭圆的基础。

  教学过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友们大家好!今天我们班来了位新朋友,大家快来猜猜它是谁啊?

  接下来请每个小朋友都安安静静的看一段有趣的视频吧。

  二、播放视频,教师和幼儿一起观看,观看完毕后教师提问:

  1、这位新朋友是谁?(章鱼)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里还有什么?(水草、珊瑚、岩石等)它长什么样子?(有两只眼睛、一个嘴巴、圆圆的身体下有8条长长的、弯弯的像椭圆一样的触手)

  2、它在海里是怎样游动的?(幼儿可做动作模仿)在它的触手上有什么?(像圆点的吸盘)它是怎样保护自己的?(喷出墨汁保护自己

  3、章鱼有几种不同的游动姿态?(向上、向下、向左、向右)

  根据幼儿的回答,带着问题让幼儿再观看一次视频。重点观看章鱼不同的游动姿态。

  小结:章鱼在遇到敌人、坏人时会喷出墨汁保护自己,小朋友也应该学会保护自己。

  三、幼儿作画。

  幼儿可根据自己的观察绘画不同姿态的、自己喜欢的章鱼。教师做巡回指导。重点提醒幼儿绘画完整的章鱼身体。

  四、作品展示,教师评价。

  请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品,教师并做相应评价。

  活动反思:

  在本次活动中,我采用提问法,发现法,引导孩子积极动脑。多数孩子能积极参与,大胆猜想,大胆表达自己的想法,主动和同伴交流。由此孩子的活动兴趣很高,活动效果明显。但有个别孩子活泼好动,注意力不集中,经过老师的暗示才能认真回答问题,在以后的工作中,要着重培养孩子的注意力。

8、中班美术快乐的小鱼教案反思

  教学目标:

  1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象,并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

  2、学习合理的搭配颜色,并发挥想象力进行丰富的添画。

  3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣,乐于表现美。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  活动准备:画纸、水彩笔,油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。

  活动过程:

  一、导入语。

  今天,张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏,这个游戏有点神奇。如果你想玩好这个游戏,一定要认真看哦!

  二、教师边示范边讲述,引起幼儿作画的兴趣。(放音乐)师:我用一块黑板、一支粉笔,画了一条奇妙的线,这条线在快乐的跳舞。你瞧!它在这儿转了一个又一个圈,看到仔细了,它是怎么转圈的。它跳啊!转呀!在每一块空地上都留下它的痕迹,一直到满满的、、、、、、三、引导幼儿观察整个画面,提问:

  1、刚才看到这条神奇的线在跳舞,你感觉怎么样?

  2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈,你觉得它像什么?

  3、小结:刚才听了小朋友的想法都不错,其实啊!这条不规则的线里面藏了许多的小鱼,它正在和小朋友们玩"捉迷藏"的游戏,你们刚才没有找到吧!那现在罗老师告诉你啦,你能把藏在线里面的小鱼找到吗?

  四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线,找找小鱼会藏在哪里。

  师:谁来找找看,找到就要让鱼儿现身,把它画出来。

  五、提供材料,让幼儿作画,教师指导。(放音乐)1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

  2、要求幼儿听音乐完成作品,看谁最后找到的小鱼最多,小鱼最特别、画面最丰富。

  3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。

  活动反思

  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

9、中班美术快乐的燕鱼教案反思

  活动目标:

  1.画出几只形状,大小不同的燕鱼,体现它们在画面中的位置变化。

  2.培养幼儿对变化构图的意识。

  3.体验成功的喜悦,并会正确评价他人的作品。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  1.观察各种燕鱼的形状,颜色,动态等,并鼓励他们自由想象,创造出新的形象.

  2.教具:有关燕鱼的录像,磁吸燕鱼.自制的燕鱼录像.

  3.绘画用具:画纸.蜡笔,毛笔,蓝颜料

  活动过程:

  1.开始部分.观看有关燕鱼的录像,以引起兴趣.

  提问:刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)

  2.基本部分:

  (1).观看自制的燕鱼录像.

  (2)提问:故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的?

  (3)幼儿绘画,教师指导.

  师:刚才,小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事,现在你们想不想把它们画下来,给其他的小朋友们看?在画时,可让燕鱼游向不同的方向,还可以给燕鱼穿上美丽的衣服.最后,用颜料涂上大海的颜色.

  评价活动:

  1.陈列作品.

  2.提问:你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时,教师就把哪张画显示到屏幕上)

  3.组织幼儿收拾绘画用具.活动结束.(公开课)

10、中班美术快乐的婚礼教案反思

  设计意图:

  “小猪的婚礼”是一部有趣、富有想象创造,孩子非常喜欢的动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而进行的富有创造性的着装非常的感兴趣。对于生活中的服装和饰物孩子有一定的经验,它们造型生动,花色多样,绚丽多彩。老师试图运用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合,激发他们表现美、创造美的兴趣,让孩子在帮小老鼠们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。

  活动目标:

  1、尝试用图形与线条创造性地打扮鼠宝宝。

  2、知道受邀参加聚会要打扮出席,在帮小老鼠们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。

  活动准备:

  动画片:“快乐的婚礼” 、动画截图PPT 音乐:门德尔松的“婚礼进行曲”

  幼儿创作材料:各种小老鼠造型、记号笔、炫彩棒、装饰品粘纸

  活动过程:

  一、幼儿回忆动画片“快乐的婚礼”

  1、幼儿重温动画中 “小猪着装”片段

  师:还记得“多哥的婚礼”吗?小猪们为了隆重参加多哥的婚礼正在精心的准备呢!(播放着装片段)

  2、欣赏PPT照片,讨论服装打扮的要素

  边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品,并与幼儿一同尝试命名,如彩条衣、花边服……

  引导幼儿说说:纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。

  (截图照片有:条纹背带裤、圆点领结、波浪形花边、新娘吊带裙等)

  3、与幼儿交流参加婚宴的快乐景象

  师:小猪们好聪明,都穿上了美丽的礼服参加婚宴,我们一起为它们鼓鼓掌——你们真棒!

  他们精心的打扮自己,是表示对新郎新娘的尊重。我们和小猪一起共同为新郎新娘祝福。

  二、引发讨论,引导幼儿为小老鼠设计服装

  1、交代鼠小弟结婚

  师:在这个美丽的春天里,又有一场婚礼要进行了——那是鼠小弟的婚礼。(出示底版)

  2、导出小老鼠们没有漂亮的衣服

  师:鼠小弟邀请了许多小老鼠参加结婚典礼呢!可是小老鼠们有点犯愁:小白鼠穿着白衣服,小灰鼠们只有灰衣服,你们看白白灰灰的,一点好看的花纹都没有,这个样子能去参加别人的婚礼吗?他们多么渴望自己能拥有一件华丽的衣服去参加鼠小弟的结婚典礼。

  离鼠小弟的婚礼只剩半天时间了,我们一起来帮助他们吧!

  3、幼儿讨论如何打扮小老鼠

  师:胖胖鼠穿的是背带裤,它最性急了,很想找人来帮忙;爱心鼠穿的是吊带裙;高高鼠说“我长得很高,衣服老长的,能帮我设计好看衣服的小朋友本领要大一点”……(幼儿根据老鼠造型了解它们服装的款式特征给老鼠命名并选择帮助对象)

  ●那我们赶快动脑筋想想,能把什么可爱美丽的花样帮小老鼠穿上呢!

  ●你想帮哪只小老鼠的忙?帮它穿什么花纹的衣服?

  请个别幼儿上前与老师合作示范:教师注重引导幼儿对所设计服装的命名和布局安排(注意:花纹是许多还是一个、花纹的布局是否有讲究、色彩搭配是否有讲究)。

  ●你帮忙的老鼠是男宝宝还是女宝宝?你觉得它喜欢什么花纹的衣服呢?

  ●你已经想好了吗?想好了可以来找小老鼠去帮忙了。

  三、引导创作,幼儿为小老鼠设计服饰

  1、介绍材料。

  我们先帮衣服设计漂亮的花纹。

  花纹设计好了之后,再让小老鼠的衣服染上亮丽的色彩。

  最后还可以给小老鼠带点装饰品呢!

  2、幼儿创作(背景音乐)

  (1) 幼儿联系生活和已有经验,在老鼠身上用蜡笔描画自己喜欢的熟悉的花纹,并有意识的对花纹和布局进行设计。

  (2) 及时发现幼儿创造性的创作,对幼儿的创作给予建设性的指点。

  (3)较快完成设计的幼儿给小老鼠粘贴饰品。

  四、交流分享,体验快乐

  1、幼儿陆续将着装完成的老鼠送至版面

  师:***老鼠嘉宾前来参加婚礼了,***老鼠嘉宾也来了,请其它嘉宾赶快前来。

  婚礼的红地毯已经铺好了,许多嘉宾已经入场了,新娘新郎也马上要到场了,婚礼马上要开始了。

  2、婚礼正式开始了:新郎新娘在门德尔松的“婚礼进行曲”中缓缓走上红地毯。

  师:赶快拍拍手向他们表示祝贺!新娘新郎要给大家发喜糖了——谢谢你们帮助小老鼠设计了这么华丽隆重的衣服参加我们的婚礼!

  五、活动延伸

  用小老鼠装扮教室环境,继续欣赏“快乐的婚礼”后半段,请幼儿模仿里面新郎的方法为新娘设计“新房”。

  活动反思:

  一、活动来源于幼儿的生活

  “婚礼”对幼儿来说非常具有吸引力,新郎身穿礼服笑吟吟地迎接朋友,新娘穿上了仙女般的婚纱,来宾们也是个个打扮得喜气洋洋,婚礼的热闹场面,让幼儿体会到人与人之间亲密无间的快乐。“小猪的婚礼”是一部有趣而富有想象创造、深受幼儿喜爱的动画片。他们对于婚礼的欢快现场,尤其是小猪们为出席婚礼而进行的富有创造性的装饰打扮的片段非常地感兴趣。绘本贴近幼儿的生活经验,能引起他们情感上的共鸣。

  二、目标关注幼儿的发展

  本次活动,我设计了三个目标:

  1.知道受邀参加婚宴要注意仪表,了解着装得体是对主人的尊重和礼貌。

  2.按照猪先生、猪小姐的角色身份设计装扮,选用有规律的元素进行装饰,能够注意装扮整体的美观、得体。

  3.感受婚礼的喜庆气氛,体验装扮小猪的快乐。

  三、活动中注重幼儿的主动发现

  生活中的服装和饰物造型生动,花色多样,绚丽多彩,对于这些孩子已有一定的经验,在此基础上让孩子通过欣赏产生兴趣,从而大胆设计服装的式样,也能适应幼儿的发展,预定的教学目标也能自然实现。活动中,幼儿在生动、具体的动画情节中,与极具美感的动物形象产生了心灵的共鸣,孩子的生活经验得到了提升,他们不仅产生了表现美、创造美的兴趣,还在帮助小猪准备礼服的过程中进一步体验了婚礼的喜庆与欢快,以及人与人之间的亲密和友谊。

  四、活动过程尊重幼儿主体

  1.顺应幼儿的情趣倾向,引发自主阅读。“小猪的婚礼”这个动画片以极其生动的情节和动画效果调动了幼儿的主动观赏,小猪们的有趣表现激发了幼儿的活动兴趣。

  2.诊视幼儿的本我观点,引发语言分享。我用启发性的问题引导幼儿讨论,鼓励幼儿大胆地表述自己的观察所见,幼儿畅所欲言,个体主动性得到发展。

  3.激发幼儿的创造热情,引发设计。让幼儿进行示范创作,是一种大胆尝试,是为了激发全体幼儿的创作热情,释放幼儿的缪斯性创造力。孩子们都充满了自由设计、自由表现的欲望,并设计出了各种式样的服饰。从作品中我们不仅看到了幼儿生活的影子,还更多地感受到了孩子们想象的奇特和有趣。

  五、不足与改进

  根据《指南》的要求,在艺术活动中教师应提供丰富的材料,让幼儿充分进行主动创造性的活动,在操作环节可根据提供的材料的不同(绘画材料、剪贴材料、撕贴材料、印染材料……),让幼儿分组选择进行艺术创作。

11、中班美术快乐的动物园教案反思

  活动目标:

  1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。

  2、根据自己制作的动物,编一编、唱一唱动物的歌。

  3、能充分想象、大胆制作表达。

  4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  1、课前对动物有一定的了解。

  2、泥巴、工具、综合材料人手一份。

  3、录音机、磁带、小熊头饰十个。

  活动过程:

  1、教师与幼儿听音乐玩游戏:《小白兔和大黑熊》

  (1)、教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。

  (2)、师:小白兔真开心,来找黑熊做游戏,你们还想和其它动物做游戏吗?想和谁做好朋友呢?

  (3)、幼儿讲述。(讲清名称、形态特征)

  2、交代要求:

  (1)、师:今天我们就用泥巴把你喜欢的动物朋友做出来,也可以和你的爸爸、妈妈一起做?

  (2)、你准备怎么做呢?(幼儿先讨论后制作)

  3、幼儿制作,教师巡回指导。

  4、评价活动:

  (1)、幼儿将自己的作品围在一起,变成一个大动物园,相互讲一讲我制作的动物。

  (2)、听音乐编一编、唱一唱“快乐的动物园”。

  反思

  喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性,它们可爱、听话、讨人喜欢。而这一活动,正是在幼儿喜欢小动物的基础上,开展的。原本在设计这一活动时,主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作,试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。

  如班里出现的两头小鹿,它们各有各的可爱,各有各的独特之处。贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿,特意选了两根开叉的树枝,让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳,我们得从他的头顶上往下看,才能联想到这是头"小鹿",用他的话说就是:我是头小小鹿,角还没长大呢!仔细想想,他说的还真有点道理。

  波波小朋友也不差,他居然想到用女小朋友的头箍(男孩子一般不愿意用女孩子的东西),再用一块布将自己伪装成"孙悟空",他那大胆的创新和勇于创造的精神,被大伙儿一致认为是班里最可爱的小动物。

  其余的小朋友在活动中也表现的不错,充分发挥想象,动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们不仅一改以往只顾自己的自私想法,主动去帮助他人,为别人取得荣誉而感到高心,真正实现了互帮互助。

  而我在整个活动过程中,仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中,帮助幼儿,引导幼儿在原有知识的基础上,以自己喜欢的方式动手操作,做中玩、玩中乐,注重了幼儿情感的交流,使整个幼儿真正地达到了教育目的。

12、中班美术快乐的鱼教案反思

  活动设计背景

  海底世界是一个绚丽多彩的世界,生活着许多新奇的生物,也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一,海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类,还有许多的海洋生物,是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引,对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点,制定了这个活动,通过绘画,剪贴的形式来实施教学活动,引导幼儿认识鱼的形状特征,色彩变化,促进幼儿的形象思维和创造思维的能力,通过这次活动,来抒发幼儿对海底世界美好感情。

  活动目标

  1. 画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。

  2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

  3. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。

  4. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  重点:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。

  难点:鼓励幼儿大胆想象创作。

  活动准备

  1. 海底世界鱼的图片。(PPT播放)

  2. 画有海底世界水草的背景图一张。

  3. 海底世界音乐磁带。

  4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。

  活动过程

  一. 律动导入

  1. 师:“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?出发吧!”(幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下)

  2. 请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。

  提问:刚才看到了些什么?它们都长什么样子?它们一样吗?身上有什么颜色和花纹?(引导幼儿说出与的基本特征)

  二. 老师示范画鱼

  1. 引导幼儿猜测背景图。

  来到了海南海底世界了,可是海底的鱼都去吗了呢?

  2. 出示蜡笔,这是一只魔术笔,它知道鱼躲去哪里了。

  师用蜡笔在纸上画鱼,上色。讲解线条的排列,疏密距离。

  三.幼儿画鱼

  1.师:“真神奇,我们也来试试吧”请个别幼儿来画。

  2.小结。

  3.提出作画要求:

  A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向,不同的游摆姿势。

  B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服。

  C在用剪刀时要小心点,不能伤到自己和别的小朋友。

  D 画好之后剪下来送到海底去。

  4幼儿作画,老师巡回指导。

  四.结束部分

  1.评析

  请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼?鱼在干什么?漂亮吗?为什么?

  2.把鱼贴到海底世界背景图上。

  3.请幼儿们观察海底世界的鱼,一起分享有特色的鱼。

  4.收拾剪刀工具。

  活动延伸:

  把鱼引申到科学领域,来认识鱼,鱼的种类,鱼的生活习性。

  教学反思

  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

  当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候,我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美,画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于小班下学期的孩子们,真是一个不小的进步。

  首先,目标定位准确。在设计活动前,我深入地了解了孩子们的能力水平,针对他们的实际需要制定出本次活动目标,为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。其次,形式设计注重多样性。在设计活动形式时,我把 图片引入课堂,并在教师示范时,恰当的融入神秘的色彩的变魔术,使得活动变得生动形象,符合孩子的年龄特点,孩子非常感兴趣。同时,多层次,多角度对不同形态鱼的欣赏和感受,为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三,注重了孩子的差异。在活动过程中,我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求,能力差的孩子,我帮助他们画出鱼的身体,让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子,则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样,整个活动中,每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。

  当然,这次活动还存在着一些问题,有些目标在实施活动时指导的不够,如花纹的设计缺乏创新。还有,活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够,孩子的思维还有一定的局限性,如鱼的形态还不够丰富。

  通过这次活动,我感到,只有充分的了解孩子,制定出孩子通过努力能够达到的目标,才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计,就会使孩子对活动充满兴趣,在自由快乐中获得成功。

13、中班美术快乐的冬天教案反思

  一、活动名称:快乐的冬天二、活动目标:

  1.知道并且能清楚的说出冬季的特征,了解冬季的一些有趣的事情。

  2.练习画雪花、雪人等,能表达出对冬季的喜爱。

  3.培养幼儿大胆绘画的习惯和欣赏美的能力,发展想象力和语言表达能力。

  4.感受作品的美感。

  5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  三、活动准备:

  多媒体课件、绘画纸、水彩笔四、活动过程:

  1.观看多媒体课件《快乐的冬天》,引导幼儿认识冬天并了解冬季一些有趣的事情。

  2.引导幼儿谈论和观察冬季趣事:观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景等。

  3.引导幼儿画《快乐的冬天》,请幼儿发挥想象,画自己想画的有关冬天的内容。

  4.幼儿画好之后互相欣赏和评价。

  五、活动延伸:

  引导幼儿用油画棒进行涂色,使画面更完整美观,请幼儿自己讲解绘画内容。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

14、中班美术快乐的金鱼教案反思

  【教学目标】

  1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象,并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

  2、学习合理的搭配颜色,并发挥想象力进行丰富的添画。

  3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣,乐于表现美。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  【活动准备】

  画纸、水彩笔,油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。

  【活动过程】

  一、导入语。

  今天,张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏,这个游戏有点神奇。如果你想玩好这个游戏,一定要认真看哦!

  二、教师边示范边讲述,引起幼儿作画的兴趣。(放音乐)

  师:我用一块黑板、一支粉笔,画了一条奇妙的线,这条线在快乐的跳舞。你瞧!它在这儿转了一个又一个圈,看到仔细了,它是怎么转圈的。它跳啊!转呀!在每一块空地上都留下它的痕迹,一直到满满的……

  三、引导幼儿观察整个画面,提问:

  1、刚才看到这条神奇的线在跳舞,你感觉怎么样?

  2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈,你觉得它像什么?

  3、小结:刚才听了小朋友的想法都不错,其实啊!这条不规则的线里面藏了许多的小鱼,它正在和小朋友们玩"捉迷藏"的游戏,你们刚才没有找到吧!那现在罗老师告诉你啦,你能把藏在线里面的小鱼找到吗?

  四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线,找找小鱼会藏在哪里。

  师:谁来找找看,找到就要让鱼儿现身,把它画出来。

  五、提供材料,让幼儿作画,教师指导。(放音乐)

  1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

  2、要求幼儿听音乐完成作品,看谁最后找到的小鱼最多,小鱼最特别、画面最丰富。

  3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。

  反思:

  在整个活动中,教师的思路清晰,由浅入深,并能以小鱼的口吻贯穿始终,大大激发了幼儿活动的积极性,教师对材料的准备非常充分,材料数量充足,色彩鲜艳,在幼儿操作过程中教师能适时介入、适时指导,使幼儿的操作更加顺利,使幼儿在与材料的互动中尝试着有规律的排列出了一排排漂亮的泡泡,幼儿在认知,动手操作等方面都得到了发展。

  有规律排列泡泡对于小班幼儿具有挑战性,活动前要做好幼儿知识经验的准备,操作材料要适合小班幼儿年龄特点,投放幼儿感兴趣的材料,让幼儿在与材料充分互动中积极探索,得到发展。

15、中班美术快乐的瓶子教案反思

  活动目标:

  1.尝试瓶子写生,能够简单表现遮挡关系。

  2.在瓶子写生的基础上,用黑白线条对瓶子进行想象添画。

  3.在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  活动重点:

  对瓶子进行想象贴画。

  活动难点:

  在瓶子写生中表现遮挡关系。

  活动准备:

  PPT,油画棒,绘画纸,勾线笔,每组3—4个瓶子。

  活动过程:

  一、出示瓶子导入。

  1.(教师随意出示一个瓶子)师:这是什么?

  2.昨天瓶子宝宝给我寄来了很多照片,我们一起来看看好不好?

  二、变形与遮挡关系。

  1.教师出示幻灯片,师:你看到了什么?他们是什么样子的?

  2.师:这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗?哪里不一样?(造型)

  3.你看到的瓶子都是完整的吗?为什么有的完整有的不完整?(因为有一

  些被遮挡住了,引导幼儿进一步了解遮挡关系)

  三、教师讲解示范。

  1.你觉得这些瓶子变身之后好看吗?你想不想也来给瓶子变身?

  2.我这里也请来了一些瓶子宝宝,他们也想拍一些好看的照片,我们一起来给他们拍拍看好不好?(教师随意摆放4个瓶子)

  3.可是我今天没带照相机怎么办?

  4.今天,我们要学一种新的画画方式来画瓶子,叫做写生画,写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。

  5.教师讲解示范:先把瓶子的轮廓画好,特别是被遮挡起来的瓶子,遮住的地方不用画,画好轮廓之后,再给瓶子添画,把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。

  四、幼儿操作。

  1.教师随意在每组放3—4个瓶子。

  2.要求:

  幼儿根据瓶子的摆放尝试写生,写生过程中要特别注意被遮挡瓶子的表现,写生完瓶子的轮廓之后,幼儿给瓶子进行创意添画,把瓶子变成好看的瓶子宝宝。

  五、欣赏,展示幼儿作品。

  举办摄影比赛,展示幼儿作品,请幼儿说说你最喜欢哪一张瓶子宝宝的照片?为什么?

  活动反思:

  写生画在学前阶段是有一定难度的,尤其对于还只是中班的孩子来说,难度就更大了,这次是幼儿第一次接触写生画,因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶,并在写生的基础上添画,使整个活动不枯燥,快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣,幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤,在遮挡关系的表现方面也是较好的,因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探索阶段,花的时间较多,选取的图片不够精炼,下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。

16、中班美术快乐的一家教案反思

  活动目标:

  1、尝试用椭圆形与线条组和表现小鸡的简单特征,运用各种材料装扮作品。

  2、体会母鸡与小鸡之间的亲情,感受家的温暖与快乐。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验画画的快乐。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品《快乐一家》。

  环境创设:

  教室内环境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的鸡妈妈家;彩色水笔、绿色作画纸、纸剪的小草若干、师生共同制作的各种材料的小虫子若干;

  活动流程

  讲述母鸡的故事:

  引导幼儿讨论:小小鸡隔着蛋壳在说些什么?(添画鸡嘴巴——小鸡的脚)

  欣赏、感受:

  将自己想象成蛋壳内的小小鸡,体会鸡妈妈孵小鸡的辛苦。

  为幼儿创设一个想象的空间,将自己想象成鸡妈妈肚底下正在孵的鸡蛋里的小小鸡,让幼儿运用自己对爱的认识,交流对主题的理解,感受妈妈与孩子之间的亲情与依恋,感受家的温暖与快乐。

  示范、讨论、创作

  1、引导幼儿将小鸡送到“草地”上

  (提供纸剪的小草若干);

  2、在教室内投放各类材料制作的小虫子(师生共同制作的)

  1、画小鸡:(边说、边画)

  2、把小鸡送到草地上:(添画或粘贴小草)

  3、小鸡捉虫吃:(在活动室的四周寻找各种小虫,给小鸡或鸡妈妈吃)

  教室内的环境与我们的活动合为一体,在一个完整的小鸡出壳的情景中,孩子们在快乐的创作!在这里,表现与表达变得丰富起来(说说、画画、贴贴)动和静也结合起来(有坐着画画贴贴、有站起来走走找找)主题情境、作画情境与室内环境交融整合分享交流粘贴幼儿作品:“小小鸡快到妈妈们身边来”将小小鸡送到鸡妈妈身边陪伴妈妈。

  让幼儿创作的小小鸡与教师制作的老母鸡依偎在草地上、亲亲热热讲讲话、吃吃好吃的东西、做做好玩的游戏,孩子们将再一次深刻的感受母与子的亲子依恋、感受亲情的温暖。

  课后反思:

  情感的渲染未达预期的目的,孩子们在第一个环节讨论小鸡们隔着蛋壳说悄悄话时,并未真正的进入游戏的情景,因此他们的讨论显得非常的理性,他们清晰的知道小鸡出生后无非是保护妈妈,为妈妈捉捉虫而已,不能将小鸡进行拟人化,想象为妈妈做其他的事情。可见,第一个环节教师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者老师在示范第一句话的时候直接用拟人化的方法将人的一些行为表达进去,引发孩子进一步的讨论。

  活动中,教师整合活动中出现的有效的资源服务于课堂,让孩子同样成为教学资源的提供者。朱韫杰知道的有关小鸡进食的一些常识为本次活动增色了。

17、中班美术快乐的小蝌蚪教案反思

  活动目标:

  1. 积极地参与活动,探索新的绘画方法,并体验成功的快乐。

  2. 学习画圆的方法来表现蝌蚪特征,发展幼儿的观察力,提高幼儿的绘画知识技能。

  3. 学习棉签画,并感受用多种工具结合作画的乐趣。

  4. 能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1. 棉签 颜料 纸2. 实物小蝌蚪3. 音乐活动过程:

  一、导入活动,以谜语引起幼儿兴趣。

  "黑黑的身体圆溜溜,细细的尾巴拖后头,东游游、西游游,好象许多小黑豆。"猜猜这是什么小动物?

  二、观察实物小蝌蚪。

  小蝌蚪究竟是什么样子的,我们一起看一看。(观察小蝌蚪,相互说一说)小蝌蚪在水里东游游、西游游,真快乐,我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。

  教师和幼儿共同小结:小蝌蚪有圆圆黑黑的身体,细细长长的尾巴,会在水中游泳。

  小蝌蚪这么可爱,老师真想把它画出来,小朋友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语:身体怎么画?然后呢?)三、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

  教师在画纸上示范并讲解:我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上,再轻轻提起向后一拉,一只小蝌蚪就画成了。

  四、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。

  1. 教师:现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪,要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。

  2. 幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,画出朝着不同方向的小蝌蚪,鼓励幼儿大胆细心地作画。

  五、评价和欣赏作品。

  教师扮演青蛙妈妈说:"呱呱,我的宝宝在哪里?" ,"青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了,我们一起把小蝌蚪送回家吧。"教师带领幼儿把作品放到美术区展示,让幼儿介绍自己的构思。

  活动反思

  我在示范蝌蚪画法的时候,由于需要换材料画尾巴,这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点,告知幼儿蝌蚪是先长身体的,慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了,他们也能更好地理解了。

18、中班美术活动快乐的鱼儿教案反思

  活动目标

  1. 画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。

  2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

  3. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。

  4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  重点:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。

  难点:鼓励幼儿大胆想象创作。

  活动准备

  1. 海底世界鱼的图片。(PPT播放)

  2. 画有海底世界水草的背景图一张。

  3. 海底世界音乐磁带。

  4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。

  活动过程

  一. 律动导入

  1. 师:“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?出发吧!”(幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下)

  2. 请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。

  提问:刚才看到了些什么?它们都长什么样子?它们一样吗?身上有什么颜色和花纹?(引导幼儿说出与的基本特征)

  二. 老师示范画鱼

  1. 引导幼儿猜测背景图。

  来到了海南海底世界了,可是海底的鱼都去吗了呢?

  2. 出示蜡笔,这是一只魔术笔,它知道鱼躲去哪里了。

  师用蜡笔在纸上画鱼,上色。讲解线条的排列,疏密距离。

  三.幼儿画鱼

  1.师:“真神奇,我们也来试试吧”请个别幼儿来画。

  2.小结。

  3.提出作画要求:

  A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向,不同的游摆姿势。

  B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服。

  C在用剪刀时要小心点,不能伤到自己和别的小朋友。

  D 画好之后剪下来送到海底去。

  4幼儿作画,老师巡回指导。

  四.结束部分

  1.评析

  请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼?鱼在干什么?漂亮吗?为什么?

  2.把鱼贴到海底世界背景图上。

  3.请幼儿们观察海底世界的鱼,一起分享有特色的鱼。

  4.收拾剪刀工具。

  活动延伸

  把鱼引申到科学领域,来认识鱼,鱼的种类,鱼的生活习性。

  活动反思

  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

19、中班美术活动快乐的章鱼教案反思

  活动目标:

  1、了解章鱼的结构特点,并学习简单的绘画。

  2、喜欢绘画活动。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  画纸、彩笔、章鱼视频、幼儿已有绘画封闭圆的基础。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友们大家好!今天我们班来了位新朋友,大家快来猜猜它是谁啊? 接下来请每个小朋友都安安静静的看一段有趣的视频吧。

  二、播放视频,教师和幼儿一起观看,观看完毕后教师提问:

  1、这位新朋友是谁?(章鱼)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里还有什么?(水草、珊瑚、岩石等)它长什么样子?(有两只眼睛、一个嘴巴、圆圆的身体下有8条长长的、弯弯的像椭圆一样的触手)

  2、它在海里是怎样游动的?(幼儿可做动作模仿)在它的触手上有什么?(像圆点的吸盘)它是怎样保护自己的?(喷出墨汁保护自己)

  3、章鱼有几种不同的游动姿态?(向上、向下、向左、向右)

  根据幼儿的回答,带着问题让幼儿再观看一次视频。重点观看章鱼不同的游动姿态。

  小结:章鱼在遇到敌人、坏人时会喷出墨汁保护自己,小朋友也应该学会保护自己。

  三、幼儿作画。

  幼儿可根据自己的观察绘画不同姿态的、自己喜欢的章鱼。教师做巡回指导。重点提醒幼儿绘画完整的章鱼身体。

  四、作品展示,教师评价。

  请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品,教师并做相应评价。

  活动反思:

  在本次活动中,我采用提问法,发现法,引导孩子积极动脑。多数孩子能积极参与,大胆猜想,大胆表达自己的想法,主动和同伴交流。由此孩子的活动兴趣很高,活动效果明显。但有个别孩子活泼好动,注意力不集中,经过老师的暗示才能认真回答问题,在以后的工作中,要着重培养孩子的注意力。

20、中班美术快乐的小动物教案反思

  活动目标:

  1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

  2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。

  3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

  活动准备:

  1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

  2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。

  3、每组一盒浆糊,毛巾若干。

  活动过程:

  1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。

  2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

  3、幼儿作画,老师巡回指导。指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。提醒:手脏了,用毛巾擦一下。

  4、欣赏作品,评价。

  请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?

  活动延伸:

  1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

  2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

21、中班美术活动快乐的小蜗牛教案反思

  活动目标:

  1、 观察蜗牛,并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征。

  2、 初步感知不同的姿态的蜗牛,并大胆地表现出来。

  3、 体验制作蜗牛的快乐,萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

  4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、 培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  活蜗牛一只,欣赏作品,橡皮泥、田螺、扭扭棒等。

  活动过程:

  一、 观察活动

  1、教师和幼儿一起饲养小蜗牛,引导幼儿观察小蜗牛,并用词语概括蜗牛的形状和特征。

  老师:蜗牛的身上有什么?

  老师:小蜗牛还有什么?

  老师:蜗牛的小眼睛在什么地方?

  老师:蜗牛的小眼睛在它的触角上。

  2、欣赏蜗牛的不同姿态

  老师:看看小蜗牛在干什么?

  老师:它在做什么动作呢?

  二、 边讲故事边教幼儿做手工

  1、 天在一片绿草地上,小白兔看到了一个圆圆的房子。圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹,非常漂亮。

  操作:拿一个田螺或者螺丝。

  2、 小白兔蹲在那静静的看着,看着看着,咦!从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头。

  操作:用橡皮泥做一个身体。一头圆、一头尖。

  3、头上有一双大大的眼睛,一张小小的嘴巴,头上还有两只长长的触角,哦,原来是一只小蜗牛哇。

  操作:用扭扭棒做触角和表情。

  三、启发幼儿想象蜗牛一家,做出不一样的姿态

  老师:小朋友,你的家里都有哪些人?

  老师:那你们再想想,小蜗牛的家里会有谁呢?

  老师:小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢?

  四、作品欣赏

  老师:请你们说说你觉得哪只蜗牛最漂亮?

  活动反思:

  开放式教学,可以让让幼儿放开手脚地活动,第一他们很高兴,第二他们很认真,第三他不会时就想去求教老师,这样做效果是明显的。大家可以看当今世界第一强国美国的课堂实录,他们就是这样要求幼儿的。他们以幼儿敢于提问题为起点,以幼儿能自己解决问题为终点,而方法的核心就是放手让幼儿活动。

  活动更多地发挥幼儿的主体作用,让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中,发现问题、共同寻找解决问题的方法,并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

22、中班美术活动快乐的春游教案反思

  活动目标:

  1.在交流中,倾听同伴春游的所见所闻,感受春游的有趣与快乐。

  2.熟练使用剪刀,学会颜色的深浅搭配,在绘画中体验到创造美的乐趣。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

  5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  春天的美景图。孩子有与家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的经历。

  活动过程:

  1.谈话导入

  小朋友,你还记得我们上一次去小区公园里寻找春天吗?现在,老师想请你们与旁边的小伙伴讲一讲,你在哪里找到春天了呢?

  2.师幼互动

  (1)刚刚你与你的小伙伴们在哪里找到春天?

  (2)你能与大家详细介绍吗?(重点引导孩子说清楚介绍的名称、外形以及颜色)

  (3)(播放美丽春景图)与孩子们一起欣赏春天的景色。

  (4)在这么美的日子里,想不想春游呀?那你们会坐什么交通工具出发?它会是什么颜色呢?

  (5)重点介绍绘画的要求,强调使用剪刀的安全。

  3.幼儿绘画,教师观察支持

  在幼儿绘画过程中,教师观察孩子的能力提升与情感发展,鼓励孩子们大胆配色。

  4.展示作品

  (1)将幼儿作品展示在展板上,请幼儿介绍自己的作品。

  (2)鼓励幼儿评价小伙伴们的作品。

  5.活动延伸

  通过此活动,调动孩子春游的兴趣,可在区角游戏中,与孩子们一起准备春游的地图、物品等,进一步认识海门。

  活动反思:

  对于春游来说,这是孩子们最开心的活动,通过本次的写生画,在春游途中把美好的场景给写生下来,给自己留下美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起互相分享零食,有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍,有的写生的是孩子们在爬山的场景等。

23、中班美术快乐旅行家蜗牛教案反思

  设计意图:

  新《纲要》提出:“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”我们认为,虽然不是每一次绘画活动都必须让幼儿学习新的技能和方法,但是,在大多数美术活动中仍然需要有关表现方法的讨论,而在情景中幼儿的学习状态是否积极主动是最重要的。只有深入幼儿的生活,从他们的活动中选取有趣的题材,并将这些题材加以筛选,按幼儿的特点进行加工提炼,创设不同的情景,才能达到这个目的。基于这一点,我设计了本活动。

  一、 活动目标:

  1、学会运用粗细不同的笔作画,初步培养幼儿线描的兴趣。

  2、借助已有的绘画经验,用线条大胆添画并装饰背景,使画面更加丰富。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  二、 活动准备:

  1、 色纸、粗细不同的勾线笔,两张范图。

  2、 将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室显眼的地方。

  三、 活动过程:

  1、 以“春天到了,蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。

  2、 启发幼儿说出自己想添画的背景。

  “请小朋友帮助蜗牛爸爸妈妈提供一些旅游地点。”

  3、 出示教师范图,引导幼儿观察、比较、讨论:“装饰哪一部分比较好?”

  4、 鼓励幼儿作画时大胆表现自己的想法,并根据实际情况给予指导。

  5、 幼儿将自己的绘画作品编成一个简单的故事,自由交流。

  6、 教师有意识选择几幅有代表性的画,组成连环画,并即兴讲故事,进一步引发幼儿创作和表达的欲望。

  7、 延伸活动:教师将图画投放在区域中,让幼儿继续创作组编故事。

  活动反思:

  本节课是一节照片写生课,在上这节课之前我们进行了很多课前的准备,例如:第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究,并对教学难点进行了老师先示范,亲手作画的过程中,遇到的问题进行了分析,例如画面的把握,www.jy135.cn水粉的调制上都做了很好的总结,然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片,丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径,我们为了课程的完美与实际相结合,我们借鉴了,薛老师的视频教学,进行了丰富图片的搜集,不单单是水上运动项目,还有更多运动项目,供孩子们参考。

24、中班美术活动快乐的曲线教案反思

  活动意图:

  当前对儿童画的指导存在着两种倾向:一种侧重于它的艺术性。主张孩子自由绘画,成人尽量少加干涉。但它缺乏教育的系统性和目的性;另一种则注重图画得知识教育,主张教孩子模仿画。显然又存在着脱离幼儿生活实际,违背幼儿生理、心理发展规律的弊端。

  活动目标:

  1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。

  2、培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  彩带(人手一份),画笔若干,代表天空、陆地、海洋的画纸三张

  活动过程:

  (一)让彩带跳舞

  1、与幼儿一起手持彩带,随音乐有节奏的舞动。在游戏中感受曲线。

  2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。

  3、引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的曲线。

  (二)观察曲线

  1、提问:

  (1)跳舞的彩带象什么?(小虫、蛇、水……)

  (2)它是怎样动的呢?请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗?

  2、教师记下幼儿画出的彩带的样子。

  (三)作画:

  1、出示挂图,找一找画面上少什么?(气球少线绳、蝌蚪少尾巴、小鸡少虫吃)

  2、分三组,自由绘画,巡回指导。

  3、组合画,并点评。

  (四)游戏:模仿曲线。

  活动延伸:

  是跟随音乐模仿曲线(幼儿认为象的实物),培养了幼儿的观察及模仿能力。

  活动反思:

  给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会,既发展了幼儿的想象力,又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要给予及时反馈、帮助和指导,使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升,在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。

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