《中班写生画案例：戚继光》可能是您在寻找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1.通过参观戚家山，大胆表现戚继光的威风凛凛的气势。2.大胆创作丰富画面内容。活动准备：幼儿作画工具。活动过程：一、谈话导入。师：今天呀，我们要去戚家山玩，戚家山有个威风凛凛的戚家军，可是我们小朋友没有照相机，怎样才可以把这威风凛凛的戚继光爷爷记下来呢?(画下来)
设计意图：孩子们看到美丽的餐巾花，性趣盎然，蠢蠢欲动，好的开头，是成功的一半。激发起学生对学习折餐巾花的浓厚兴趣，是本活动幼儿学习的最大动力。 活动目标：1、了解餐厅服务员为大家服务的本领。 2、欣赏并学习折出简单的餐巾花。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、五颜六色的餐巾纸人手一份，茶杯人手一个。 3、展示台一个。 活动过程： 一、 引出课题。 观察餐厅服务员表演托盘、斟酒、摆台、上菜等为客人服务的本领录像，让幼儿猜猜录像里的阿姨的职业。 二、 欣赏餐巾花。 1、教师先出示餐巾花作品，让幼儿说说像什么?
教学目标：1.通过图片，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。2.引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。3.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。 活动准备：1.剪刀。2.纸杯。 3.油画棒。 活动过程： 一、提问导入 1.引入乌龟 师：小朋友，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀 师：小乌龟呀和小兔子比赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了胜利。 2.认识乌龟 师：小朋友知道不知道乌龟张什么样
活动目标：1 欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。2 通过观察画出印象中的秋天。活动准备：教学挂图 幼儿用书 活动过程：欣赏儿童诗 秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。 2 教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。 (1)教师：请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么? (2)小结：这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。 (3)教师：假如你要画美丽的秋天，你会画些什么? (4)引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。 3 幼儿自由绘画，教师
活动目标： 1、 能够运用剪贴图形的方法大胆设计可爱的动物头像。 2、 体验在塑料袋上制作头像的乐趣。 活动准备： 1、 保鲜袋若干。 2、 剪刀、即时贴。 3、 网上下载的动物头像。 4、 制作好的范例。 活动重点难点： 1、 重点：大胆设计和制作动物形象。 2、 难点：各种图形的组合和剪贴。 活动过程： 一、猜谜语，引入活动。 师：今天，我想给你们猜一个谜语。教师念谜面：看不见它，摸不着它，伸出舌头舔一舔，怎么也尝不到它，你知道它是啥?(幼儿猜测)(空气) 师出示保鲜袋，提问：谁知道这是什么?现在老师
活动目标： 1、让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。2、要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。3、尝试利用鲜艳的色彩把画面画的丰富，发展幼儿的创造力，激发幼儿学习的兴趣。 活动重点： 要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。 活动难点： 让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。 活动准备： 幼儿已学过故事《会游动的小岛》。油画棒、绘画纸、人手一份。范例一幅。 活动过程： 一、开始部分 1、复习《会游动的小岛》，引导幼儿欣赏引出活动激发幼儿学习兴趣。 2、《会游动的小岛》原来是什么呀?今天我们就来学习画乌龟。
活动目标 1．让幼儿在想一想、说一说、拼一拼中发展想象力和创造力。 2．能运用大小瓶盖拼拼摆摆，表现造型，体验创作的乐趣。 活动准备 各种大小不一、颜色各异的瓶盖，火柴、葵花籽等，范画一张。 活动过程 1．出示比较大的瓶盖，引起幼儿好奇心。 师：请小朋友看看这是什么?可以拼成什么东西? 2．出示范例，幼儿观察讨论。 引导幼儿观察小木偶身体各部分的姿态，看看组成的时候颜色的选择和变化。讨论：如何组成最好的图案? 3．幼儿操作，教师指导。 鼓励幼儿思考尝试拼摆各种图案，不模仿他人。对能力弱的幼儿给予帮助，启发
活动目标 1．尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型。 2．体验创作的快乐，培养审美的情感。 活动准备 1．黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。 2．工具材料：牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。 3．范例若干。 活动过程 一、导入活动，引起幼儿兴趣 师：小朋友们带来了很多蔬菜水果，今天我们来想想办法，把这些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜宝宝吧! 二、出示范例，激发幼儿创作的兴趣 教师出示蔬菜水果造型的范例，引导幼儿欣赏。 师：你知道这些水果造型是用了哪些材料做成的吗？(重
设计意图： 主题活动《寒冷的冬天》正在进行着，冬天里的节日活动刚进行完。正值岁末，节日贺卡引起了孩子们极大的兴趣。很多孩子带来了圣诞卡和新年卡送给同伴和老师。这些贺卡虽美，但无一例外都是从外面买来的。孩子创意无限，为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢？于是发动家长、孩子和老师共同行动收集各种材料，运用不同工具材料利用特殊技法制作贺卡。 在欣赏感受和制作体验的过程中，让孩子更好地感受新年的快乐气氛，感受贺卡的多元化艺术。 教学目标： 1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中体验新年即将来临快乐