《艺术活动“鞋的联想”的思考》可能是您在寻找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
艺术活动＂鞋的联想”在设计此活动前,进行了《鞋子》的艺术活动，请幼儿观察讲讲同伴、自己的鞋子，欣赏老师的几幅范画，掌握鞋子的基本形状，发现鞋子的款式、装饰的五彩缤纷。在此基础上请幼儿做小小设计师，来设计一款与众不同的鞋子，可是活动下来效果不是很理想。幼儿对于各种鞋子的造型把握的不是很好，更主要的是没有多少孩子设计出自己的鞋子，都以模仿老师的范画为主。于是我反思到几点：一、活动前的准备不够充分。我考虑到请孩子带各种鞋子来不太可能，于是请幼儿欣赏老师画的几款鞋子，及观察自己及同伴角上的鞋子，让幼儿知道鞋子的款式、装饰是多样变化的，从而激发幼儿设计、创画鞋子的兴趣。可是孩子的鞋子大多是运动鞋，以至后来设计不是形状差不多的运动鞋，就是和老师的画一样，没有创新。孩子说他们想不到，不知怎么设计不一样的。这就说明活动前的经验积累不够，在他们的经验中回忆不出过多的有关鞋子的造型，虽然鞋子是常见的，但并没有仔细观察过，所以经验不足，必然导致活动不成功。二、范画是否有必要。在活动前我自己想的很好，我觉得今天肯定能看到有趣的设计，可是结果大多设计与我相同，我就在想，我是不是不该提供范例，我的范例本来是为了激发幼儿的创造性，设计的兴趣，可现在却起了局限幼儿想象的反作用。于是问题就出现了——范例要不要？要，什么情况下需要，怎样用它才是好的。这是值得思考的。而通过上一活动的结果，这次活动前，我给幼儿布置了个任务，回去观察家里各式各样的鞋子，观察是什么形状的，看着它你会想到些什么东西？觉得它像什么？有了这一活动前的准备，我这次活动效果就好多了。幼儿的想象很有趣：想到了月亮、小船、滑滑梯、床、花瓶、吹风机、剪刀．．．．还有趣的是有幼儿想到了水果——梨、苹果。想到梨，她是由竖起来的鞋子的鞋底想到。而想到苹果是由那种大头的鞋子，加上这位幼儿将水果进行了拟人画，添置了手脚，这样一来经他自己这么一解说，将鞋子的各部分与他的苹果相匹配，还真有那么点意思。由此可见活动前的经验积累是相当重要的，它是活动成败的关键因素之一。
