《学习故事:布置超市的门》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
超市的营业员正在扶小超市的门,我看到过去询问:“超市门怎么了?”你告诉我:“上面的,掉下来了。”我了解了,上面横杆的纸筒有点软了,憋下来就容易掉。于是我找来新的材料,一根树干代替原来的纸筒,然后对玩超市的小朋友说:“你们可以给这根树干装饰一下吗?”
你拿着这根树干,看着它说:“好长,这下不会掉下来了!”回头对另外两位小朋友们说:“我们给它打扮一下吧!”你们你一句我一言:“怎么打扮呀,你说!用彩纸,像老师一样剪出东西,然后挂在上面。”“剪什么呢?”“我们去找彩纸,你们要什么颜色?”“我们各种颜色的纸都要!”“啊,这么多呀,好吧好吧,那要打扮的漂亮一点!”
你们拿上各色纸头和剪刀,你先剪了长条的纸,然后在树干上套一下,对他们笑着说:“你们看,这样就变成圈圈了。”“我们就都剪圈圈吧!”你又说:“那你们跟我一样,剪红色圈圈。”“为什么呀,各种各样很好看!”“老师不是说啦,颜色要搭配好,各种各样的太花了,反而不好看!”“好呀,那就用红色!”
就这样,你们把纸对折再对折,沿着折痕剪下,用胶水两头粘贴牢变成一个圈圈。你负责套圈,一人负责拿树干,还有一人跟你一起套圈,完成后请我帮忙放在门框上。
在这个故事里你们可能在学习什么?
在这个故事里,偶发的一件事情,让你们从买卖物品转变成布置小超市,你和两个小朋友让老师看到你们在美术方面有自己独特的见解。特别是你,根据老师的以往布置班级环境的经验,你运用在门框的布置上,并且把这些有用的方法用讲解小朋友听,让小朋友觉得你讲得有道理。每个小朋友对色彩有自己独特的辨别和运用,但事后老师问你为什么你会选择红色,你告诉我说:“因为旁边的门框(竖起来)也是红色的”。说明你对事物的色彩选择会根据整体协调性来思考,并且有效的说服同伴,三人在较好的合作下完成这项突发任务。
下一步学习的机会和可能性
从这件活动让我想到,小朋友对色彩的选择可以考虑多方面,我们老师可以帮孩子概括下,比如暖色和冷色的搭配,渐变色的搭配,从而提高孩子的美感。
有时候放手让孩子完成某样环境布置也是可以的,只要老师为孩子提高适宜的材料,可以让孩子去试试。