游戏课程随笔班:小医生、叶子变色

栏目:幼儿园中班区域活动
时间:2017-12-14 14:32:54

《游戏课程随笔班:小医生、叶子变色》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今天星辰和小杰是医院的小医生,他们正在为了小病人准备自己的工具,星辰说:“我们快点拿好听诊器,等会儿帮他听一下,他有没有生病。”然后对着小病人说:“你那里不舒服,我帮你看一看。”于是拿着听诊器对着小病人的肚子听,然后就给小病人打针,说:“没事,打一针就好了。”

《指南》中指出幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。在游戏中,孩子们能够根据自己日常观察到的大人的动作进行模仿,虽然模仿的过程中仍然存在着很多的问题,医生做的工作不仅仅是用听诊器进行诊断,还有很多的分工,但是孩子们只对自己感兴趣的进行学习和模仿。

⒈引导幼儿仔细观察看病的步骤,观察细节,并引导幼儿进行模仿。

⒉减少实物材料,为孩子们提供替代物,发挥孩子们的想象。

在今天的美工区,孩子们利用颜料和树叶进行绘画,孩子们用手指或者树叶放在颜料里面,然后等树叶上的颜料不滴水了,再放在纸上进行绘画。绘画玩之后,孩子们根据树叶的形状,进行了添画,有的是章鱼,有的是星星。

在孩子们绘画的过程中,能够感受到孩子们和颜料进行互动过程中的快乐,孩子们喜欢颜料,并且孩子们充满了想象力。《指南》指出创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。所以孩子们在创造的同时,教师应该给予支持。
推荐幼儿园中班区域活动
  • 中班区域活动设计:设计风扇、空调
    中班区域活动设计:设计风扇、空调

    活动目标: 1、尝试用自己喜欢的方式设计风扇、空调,培养幼儿设计的兴趣。3、复习10以内数的组成及9以内数加减。 活动准备: 各种空调、风扇图片,蜡笔,画纸,图书,橡皮泥,益智区活动材料等。 活动过程 一、介绍活动材料。 1、夏天天气热的时候,你会选择什么方法使自己凉快起来呢?老师这里有一些空调、风扇的图片,我们一起来看看! 2、很多图画上也有空调、风扇,老师把这些图画书放到了图书区,小朋友可以一起去看一看。 3、风扇转起来,数学区的圆盘也会转起来,小朋友仔细看清楚外圈的数字,把里圈和内圈合起来,组成和外

    06-21
  • 区角游戏中幼儿的偏区现象
    区角游戏中幼儿的偏区现象

    有些孩子特别热衷于某一个自主性游戏区域,一到自主选择的时间,就会搬上小椅子很快地进入到那个区域,半个学期过去了,她还在那里玩得不亦乐乎,而对于其他的游戏他却一点也不关注。小涵就是这样一个孩子,每次一到游戏时间,她总是往一个地方跑,那里就是建构区,一到那里,她总是最投入的那个人,不断地拼拼插插,也不和别人交流。今天,小涵又在建构区玩。看到这种情况,我邀请她:我们去那里玩吧,那里可以做旋转木马呢,你看佳佳他们玩的可高兴呢。她摇摇头。那你愿意去下棋吗?可以和别人比一比,谁厉害。她又摇头。这样吧,我和你一起去拼图

    06-16
  • 自然角记录——种植小番茄的乐趣
    自然角记录——种植小番茄的乐趣

    作者: 嘉定菊园幼儿园 周 琴 春天是一个万物生长的季节,春天是一个怀揣希望的季节!为让孩子们了解播种、照料、收获的过程,积累科学的劳动经验,体验劳动带来的快乐,我园有一块很大的种植园地,每到春天我们都会带着孩子们一起到那里种植各种蔬菜,让孩子们在动手参与的过程中获取知识,寻找答案。 这天自然角里多了一盆西红柿,是诗怡小朋友带来的。可是花盆太小了,西红柿植物的叶子没有刚带来时那么有精神了。于是我把它拿到了孩子们面前,鼓励大家一起来想想办法。有的说:给它浇点水。有的说:给它晒晒太阳。那我们一起把它搬个新家,

    06-20
  • 教研组活动情况记录:区域及材料投放
    教研组活动情况记录:区域及材料投放

    地点:绿地多功能室出席者全体教师、园长、副园长活动内容: 观摩绿地区域性运动活动辅助材料的投放活动记录(讨论要点、摘记和发言摘要):区域及材料投放教师观点(适宜与不适宜的理由)组长及园长的插问、随机小结 平衡投掷 一楼软场地、沙池 主:平衡:梯子、轮胎、运动器具、跷跷板 投掷:纸球、沙包、软球 辅:奶粉罐、八宝粥罐、小动物、饮料瓶、担架 圈、球网、怪兽、喂食 陈萍:材料丰富,符合中班幼儿的年龄特点。沙池里的梅花桩、竹梯、轮胎很好。梅花桩不是很稳,可以挖深一点。平衡木、高跷都是孩子比较喜欢玩的。幼儿的兴趣比

    10-19
  • 车类区区域观察:驾校
    车类区区域观察:驾校

    观察实录:车类区的一角孩子们正在进行驾校的理论***,瑶瑶挥手大喊:我是考官,大家快来进行理论学习和***啦!听到呼喊声孩子们纷纷推着小车集合,以小车为椅,按顺序排排坐。瑶瑶拿着画纸:我们先来学习一下,再进行***,好不好?孩子们异口同声:我们同意,快开始吧!瑶瑶拿着设计的各种标记带领大家认读,认读后开始进行***。涵涵:等等,***有时候考得好有时候考的不好,***通过有什么奖励和证明呢?瑶瑶若有所思:可是我们这儿没有奖励的东西呀!涵涵双手合十:我想到了,我们就用这个小树叶代替吧,考得好的小树叶多一点,

    11-10
  • 区域材料调整:找秋虫
    区域材料调整:找秋虫

    观察记录1:在探索区里,结合主题在秋天里,我们投放了关于介绍秋虫的图书和图片等。有两个孩子进入区域后,发现了图书和图片,结果拿出来以后又放了进去,好像不是很感兴趣。于是我就提醒说:不想看看是什么书吗?在我的引导下她们又重新拿了出来,放在桌子上,一起看。刚开始的时候翻来翻去还是很投入的,看到了很多的秋虫,有的是她们见过的有的是没有见过的,没见过的他们会跑过来问我。没过一会儿就把小书给看完了,换成了其他的材料。在接下去的几次活动中,发生的情况也是这样的,如果老师不介绍不鼓励他们看,也许他们发现了小书也不愿意去

    02-20
  • 建构屋活动:多功能车
    建构屋活动:多功能车

    首先我看到你进入到了建构屋,看到你在说:你们在干什么呀?我在搭房子呀。你说:哎呀,你们这个样子搭建房子一点也不像呀,而且你们看看你们这里一堆那里一堆,一点也不像房子。我们一起来合作搭一个东西吧!那你说我们搭一个什么东西呢?我们来一起搭一个多功能汽车吧!多功能汽车可以做什么呢?你说:多功能汽车里面什么都有,里面有救护装备,还有灭火器,还可以喷水呢!那你说怎么搭吧!我们听你的。你说:那好吧,你们先去搬那个正方形的木块,来做他的汽车底盘。说着小朋友就搬来了,只见你首当其冲的先把木块排成了一个长方形的车底盘,然后

    05-02
  • 教学故事:竹筒高跷
    教学故事:竹筒高跷

    你今天好像跟这个竹筒高跷杠上了一样,我看到你的时候你一直就是在重复一个动作,那就是上高跷,上去了没过一会就又掉下来了,上去下来,有一次我看到你刚上高跷就摔倒了,人都扑到了地上。但是你一直都在努力着。不一会儿我发现你站在那里不动了,我以为你放弃了,定睛一看才发现原来你是在观察那些已经能够提着高跷走路的小朋友了。看了一会儿以后你就开始学着他们的样子继续练习了起来,但是你好像还是没有找到方法,还是在不停的摔倒。你气的嘟起了小嘴巴,轻轻的哼了一下,自言自语道:我就不信我上不去,今天我一定要学会它。说着你又开始了新

    05-02