幼儿园见习教师展示教学活动中班数学：小刺猬的项链可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
4.展示PPT：帮助小猴子穿项链，加深对排序的认识。师：小刺猬也帮助小猴子穿了一条项链，你看出什么规律了？请用刚才说小兔子项链的那句话进行描述。（在之前的基础上项链进一步复杂化，巩固数学用语）
师：这条项链是由一个小红豆、两个大绿豆的间隔排列规律串成的。
师：送给小猴子的项链穿了一半，请小朋友帮忙把项链穿完整。
师：老师已经把小猴子的项链拿下来了，我们一起来帮助他穿好吧。（出示实物）
师：（一边操作一边讲解要求）刚才我们已经发现小猴子项链里的规律了，操作前先把这一段的双面胶撕下来，放到空的框子里，然后根据前面的规律把豆子一个个贴上去，要贴的紧紧的，就像毛毛虫一样。这一段贴完后，再把后面一段的双面胶撕下来，继续贴上豆子。都贴好了，我们还要再检查一下有没有错误呢！
（在给小猴子穿项链的过程中，讲解操作方法）
师：你们帮助小猴子把项链穿好后，他可开心了呢！
4、师小结：有规律的项链真漂亮！
5、师：森林里的小动物们都想要小刺猬穿的项链，小刺猬来不及了，你们能帮帮它吗？
三、幼儿操作，教师进行巡回指导
1.师：老师在你们每个小朋友的桌子上都准备了一条项链，前面已经帮你们贴好了，一会请你们根据前面豆子的规律进行制作项链。先撕下一条双面胶，贴完后再撕下另外一条。把撕下的双面胶扔到小框子里。
2.幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿在不知道的情况下根据前面的顺序进行粘贴。
3教师选取几条具有代表性的项链贴到黑板上。
四、幼儿展示自己的排序。
师：你找到了黑板上哪一条项链的规律？是什么样的规律？（引导幼儿说出“......的间隔排列规律串成的）
（幼儿自由选择一条自己能够说出规律来的项链，用数学用于进行表述）
师：为什么这条项链没有小朋友说这一条呢？我们可以怎么改？
师：还有一些小朋友的项链，我们可以回到教室后，找一个好朋友，互相检查一下项链有没有贴错。
（对剩下的没有检查的项链，请同伴之间互相帮助检查）
活动反思：
这是一节中班数学课，对于我自己来说上数学课是有一定的难度的，所以这次的活动也是一个挑战。
