中班游戏教案好玩的图形反思

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1、中班游戏教案好玩的图形反思

　　指导语：

　　1、本组游戏主要目的在于让幼儿在动手过程中，以及在轻松愉快的氛围中巩固对形状的认识。

　　2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。

　　游戏一：奇妙的口袋编者：郭丽波

　　游戏功能：

　　1、巩固形状的认识。

　　2、提高听口令点数的能力。

　　游戏材料：

　　1、大小适中的口袋1个;

　　2、3个长方形果盘;

　　3、圆形、三角形、长方形、正方形饼干各3-5快;苹果、橘子、桂圆各1-2个。

　　游戏过程：

　　1、孩子伸进口袋摸一摸，说一说是什么东西，猜一猜是什么形状。

　　2、家长说形状，孩子摸出相应的物体。

　　(如：家长：长方形饼干，圆形桂圆、三角形饼干等，孩子拿出相应的物体。)

　　3、家长说数量，孩子摸出相应数量的物体。

　　(如：家长：2块三角形饼干，1个圆形橘子和2块正方形饼干等，孩子摸出相应的物体。)

　　4、家长与孩子互换角色，孩子说形状，家长摸出相应的物体。

　　5、孩子说数量，家长摸出相应数量的物体。

　　6、家长与孩子将食品摆放在果盘里，。本.文来源：快思老.师教案网;家长引导孩子学习按一定的规律排放。

　　7、家长与孩子一起品尝食物，边吃边引导孩子说食物形状，数数有多少，吃掉几个还剩下几个。

　　游戏二：铺路编者：郭丽波

　　游戏功能：

　　1、提高游戏的主动性与积极性。

　　2、加深对图形的认识。

　　游戏材料：

　　1、圆形、椭圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等彩色积木或卡纸若干;

　　2、"喜羊羊"、"懒羊羊"、"美羊羊"玩具各1只;

　　3、彩色水彩笔1盒;小剪刀3把。

　　游戏过程：

　　1、家长以故事帮助"喜羊羊"、"懒羊羊"、"美羊羊"铺路的口吻激发孩子的活动兴趣。

　　2、亲子一起画图形、涂色、剪图形。(若使用积木，此步骤可省略)

　　3、家长引导孩子用各种图形按一定的规则铺路。(如下示意图)

　　4、孩子告诉"喜羊羊"、"懒羊羊"、"美羊羊"漂亮的路上圆形、三角形、梯形、正方形、长方形、椭圆形各有多少个以及图形排列的规律。

　　5、孩子拿着玩具"喜羊羊"、"懒羊羊"、"美羊羊"在路上玩耍。

　　游戏三：图形"变魔术"编者：郭丽波

　　游戏功能：

　　1、提高游戏的兴趣。

　　2、在操作中巩固图形的认识。

　　3、在操作中巩固手口一致点数。

　　游戏材料：

　　盐水或糖水半杯，毛笔2支，打火机1个，白纸若干张，大小剪刀各1把。

　　游戏过程：

　　1、家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形，请孩子将图形内涂满。

　　2、家长引导孩子说一说图形的名称，数一数各图形的个数。

　　3、晾干图形再让孩子看图画，说说变化。(图案消失)

　　4、家长与孩子用打火机烤一烤纸张，再看有何变化。(火烤之后，图案因糖分脱水，而呈现黑褐色，从而又看到图形。)

　　5、孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。

　　6、亲子合作将图案剪下图色、拼图，家长引导孩子说说自己变的魔术。

　　活动反思：

　　本活动彻底摆脱了传统教学教师“提问”、“灌输”,幼儿“回答”、被迫“接受”的动口不动手的机械模式，注重激发幼儿的认知兴趣和探索欲望。通过游戏寓趣味性、娱乐性于枯燥的数学活动中。宽松的认知环境的创设，使每个幼儿都饶有兴致，积极主动地参与了偿试、探索、发现等活动。

　　其次，教师根据幼儿的认知特点，选材并制定目标，提供丰富的可操作性材料，鼓励幼儿运用多种感官、多种方式秩序渐进地进行探索提供充分的条件，保障了幼儿认知过程的主体地位，促进了幼儿思维等能力的发展。

　　培养“完整儿童”是现代幼儿教育的新观念，活动设计重视幼儿认知发展的同时，关注个别差异渗透了友爱互助，交流分享，表现自我，建立自信等品质的教育培养，真正使《纲要》精神走进了课程，落到实处。

2、中班数学好玩的图形教案反思

　　教学目标：

　　1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形。

　　2.让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能进行拼图。

　　3.培养幼儿思维的灵活性，发展动手能力。

　　4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　重点：能够区分四种几何图形。

　　难点：感知图形之间的转换关系，能进行拼图。

　　教学准备：

　　1.尺子、书本、魔法盒、三角形图片、正方形图片、长方形图片、圆形图片。

　　2.带有图形标志的篮子、范画。

　　教学过程：

　　一、组织教学，情景导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　1."孩子们，你们看，老师这有一个魔法盒我们来看看里面会有什么东西呢?教师第一次摸出三角版。提问：这是什么?是什么形状的呢?请幼儿依次上来摸摸，并提问："你摸出来的是什么?它是什么形状的呢?依次在黑板上贴上三角形、正方形、长方形、圆形。

　　2.老师也给每一组的小朋友准备了一个盒子，请小朋友分别摸摸看，你摸到了什么?

　　让幼儿动手操作，教师提出要求;让幼儿选自己喜欢的颜色、形状的图形宝宝。

　　3.引导幼儿观察，鼓励幼儿互相交流。

　　4.请幼儿大胆介绍自己的图形宝宝(形状)二、让幼儿动手操作--给图形宝宝找家。

　　1.谈话导入：小朋友们，我们捡了这么多图形宝宝，现在，请大家把图形宝宝送回家，好吗?

　　2.幼儿自由操作，把捡到的图形宝宝一一对应放在篮子里。

　　3.教师巡回检查指导。

　　4.教师：小朋友们都把图形宝宝送回家了，那么，大家来看一看，宝宝的家是不是都找对了。

　　5.教师与幼儿一起检查，看一看有送错的没有。

　　6.教师小结：小朋友们真聪明，都把图形宝宝送回了家。刚才我们玩了给图形宝宝找家的游戏，那老师这里还有好多图形卡片，我们还可以怎么玩呢?

　　三、开动脑筋--用图形进行拼图游戏。

　　1.出示范画，引起幼儿兴趣。

　　观看机器人、小金鱼、小青蛙等范画，引导幼儿观察。

　　2.教师提问：

　　(1)小朋友，图上有什么?(机器人、小青蛙……)(2)这些是由什么图形组成的?(正方形、长方形、圆形拼出来的)3.让幼儿积极回答，认真观察。

　　4.出示半圆形，教师提问：这是什么图形?(半圆形)5.让幼儿想一想：它可以变成什么?怎么变?教师引导幼儿用添画的方式变成其他物品。(把半圆添画成伞或太阳等)6.组织幼儿展开讨论：这些图形还能组合拼贴成什么?

　　(1)鼓励幼儿积极动脑，大胆发言。

　　(2)教师提问几个能力较强的幼儿，让他们说一说这些图形还能拼贴成什么?

　　(3)教师归纳总结幼儿的发言，这些图形还能拼贴成小汽车、小房子、小花、小树、小鸡、松树等。

　　7.幼儿动手操作，进行拼图游戏。教师巡回指导，启发幼儿用多种图形添画或拼贴出与众不同的物体。教师指导个别能力差的幼儿拼出简单的东西。

　　四、展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品。

　　1.请几个能力强的幼儿讲出自己拼出的是什么东西，它是由哪些图形拼贴出来的。

　　2.教师挑选出几幅拼贴的比较好的作品，加以表扬鼓励。

　　3.教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形。

　　五、活动延伸：

　　1.让幼儿把操作材料放入活动室计算角，在区角活动中，继续进行拼贴游戏。

　　2.让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西也是这种形状的。

　　活动反思：

3、中班游戏活动教案：好玩的跷跷板教案(附教学反思)

　　设计意图：

　　创设开放性的教学情景，给小朋友充分的时间和空间回忆体验生活中的科学，让每一个小朋友在玩跷跷板这个有趣情境中探索知识，真正做到“在做中学、在玩中学”，获取丰富的知识，小精灵儿童网站充分体现科学学科，从生活中来，到生活中去的学科特点。让每一个小朋友体验成功的欢乐。

　　活动目标：

　　1、根据音的高低变化做相应的动作。

　　2、感受游戏的趣味性及跟同伴一起游戏的快乐。

　　3、感受诵读童带来的快乐，从而爱上诵读，爱上音乐。

　　4、让孩子感受童谣的韵律，节奏和趣味。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：根据仪的高低变化做动作。

　　难点：同伴间的默契合作。

　　活动准备：

　　音乐磁带。

　　活动过程

　　一、谈话，引出活动

　　小朋友，你们玩过跷跷板吗?在哪里玩过?和谁一起玩的呢?请你模仿一下怎么玩的?

　　二、引导幼儿倾听音乐，听出音的高低变化。

　　1、播放音乐，提醒幼儿注意倾听。

　　2、你听出来音有什么不同吗?

　　三、教师讲解游戏玩法。

　　1、教师引导幼儿说一说。

　　音高的时候应该是什么状态?音低的时候呢?

　　2、音高的时候应该是跷跷板一头高，音低的时候应该是这一头又变低了。

　　3、教师和幼儿合作示范游戏玩法。

　　四、全体幼儿自由结合按音乐的节奏合拍地做相应的动作。上下起伏做压跷跷板状，两人配合要默契。

　　提醒幼儿，最后一小节蹲下的幼儿做从跷跷板上跌倒地上的动作，站立的幼儿滑向蹲下的幼儿，互相拥抱。

　　五、幼儿自由玩游戏。

　　游戏：“我们来玩跷跷板”两人一组，边诵读童谣边做动作。

　　活动延伸：

　　回家和你的爸爸或妈妈一起来玩“我们来玩跷跷板”游戏。

　　教学反思：

　　小朋友头脑并非是一张白纸，他们经常玩跷跷板具有一定的生活经验和知识基础，在科学学习时，可以根据这些积累对于“怎样能使跷跷板平衡”这个问题，进行大胆地猜想和预测，激发了学生探究、实践、验证的欲望。《跷跷板》这首童谣采用“三字式”结构，节奏明快活泼。内容从儿童心性出发，读起来朗朗上口。诵读时可以采用多种对唱形式，让孩子在互动中体会诵读的乐趣，感受游戏的快乐。

4、中班游戏活动教案：好玩的纸球教案(附教学反思)

　　设计背景

　　玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比较自私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，通过《好玩的纸球》游戏活动，增强孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得只有团结合作，生活才会更加的快乐!

　　活动目标

　　1. 通过游戏，学会与同伴之间共同进行合作，分享游戏中的快乐。

　　2. 孩子通过“跑”，锻炼手脚的平衡及力度。

　　3. 锻炼幼儿之间的默契。

　　4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5. 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　重点难点

　　1. 游戏中的合作。

　　2. 游戏的默契及平衡度。

　　活动准备

　　1.纸球;2.篮子3.起跑线。

　　活动过程

　　一.准备活动：

　　1. 集体排4排，通过《队长出击》报人数。

　　2. 预备活动：手.脚.关节转。

　　二.游戏：

　　1. 教师进行趣味游戏讲解。

　　2. 教师示范游戏：运球(场地两边分别放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开始运球”口令时立刻向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢!

　　3. 投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮流完毕游戏结束。

　　4. 结束部分：

　　集合，队长报数,幼儿复习《参加马戏团表演》手指操，教师进行活动总结。

　　教学反思

　　本次活动利用了孩子喜欢游戏，积极参与游戏的天性，设计了两个游戏活动，通过游戏，让孩子学会等待，学会合作，学会分享快乐，并锻炼孩子跑的能力及手的平衡度。孩子们玩得还开心!活动开展得还是蛮成功的。但是如果让我再重新让本次活动，我会只选一个游戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正得学会与同伴之间的合作!

5、中班体育游戏活动教案：好玩的呼啦圈教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1.探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

　　2.体验游戏的快乐。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

　　2.场地中画两条宽50厘米的跑道。

　　3.音乐、障碍物。

　　活动重难点：

　　在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。

　　二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。

　　1.师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。

　　2.幼儿进行尝试。教师巡回观察，并请个别幼儿展示。

　　3.幼儿再次尝试。

　　三、玩游戏"汽车司机"，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。

　　1.师：小朋友，看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。

　　2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。

　　3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。

　　4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。

　　5.幼儿分两组进行比赛。

　　四、放松活动。

　　师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。

　　活动反思：

　　本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

6、中班游戏好玩的棋子教案反思

　　活动目标：

　　1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。

　　2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。

　　3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。

　　4、通过环保棋来增加幼儿的环保意识。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、初步了解棋类游戏的小常识。

　　活动准备：

　　糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、环保棋、飞行棋等。

　　活动过程：

　　1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。

　　2.分组体验下棋的乐趣。

　　3.介绍新增添的棋子—《环保棋》。让幼儿掌握初浅的环保知识。

　　4.游戏：《我来做裁判》

　　玩法：益智区已经人多了，让多余的小朋友自己想个办法和益智区的小朋友一起玩。小朋友对正在玩下棋的幼儿说：“你们下棋我来做裁判好吗?”其他孩子商量了一下欣然答应了，于是很快各自进入各自的角色，愉快的进行游戏。然后角色互换，继续游戏。

　　教学反思：

　　在区域游戏中，幼儿是游戏的主人，自己决定活动内容、选择材料与伙伴，认真去做该做的事。此次活动，我们就各类棋对幼儿进行教育，并教幼儿开展下棋活动，通过“我来做裁判”的游戏，让每个幼儿参加下棋活动，充分发挥幼儿的主体性。我们不仅充分发挥幼儿的主体性，而且还要注重将适度的自由与控制约束有机地统一起来，发挥教师的引导作用。

7、中班游戏好玩的纸球教案反思

　　设计背景

　　活动目标

　　1. 通过游戏，学会与同伴之间共同进行合作，分享游戏中的快乐。

　　2. 孩子通过“跑”，锻炼手脚的平衡及力度。

　　3. 锻炼幼儿之间的默契。

　　4. 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　1. 游戏中的合作。

　　2. 游戏的默契及平衡度。

　　活动准备

　　1纸球;2.篮子3.起跑线。

　　活动过程

　　一.准备活动：

　　1. 集体排4排，通过《队长出击》报人数。

　　2. 预备活动：手.脚.关节转。

　　二.游戏：

　　1. 教师进行趣味游戏讲解。

　　3. 投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮流完毕游戏结束。

　　4. 结束部分：

　　集合，队长报数,幼儿复习《参加马戏团表演》手指操，教师进行活动总结。

　　教学反思

8、中班游戏好玩的饮料瓶教案反思

　　【设计思路】

　　在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了许多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的"百宝箱"里。每到自由活动时，孩子们从"百宝箱"里自主选出自己喜欢的"宝贝"玩耍。我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简单的玩具有十分高的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探索饮料瓶的多种玩法的兴趣。

　　【活动目标】

　　1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。

　　2、培养幼儿的合作意识、健康意识。

　　3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　【活动准备】

　　1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)。

　　2、水果盘四个(分别盛有黄豆、花生、玉米)。

　　3、两盆沙子

　　【活动过程】

　　一、引导观察，激发兴趣

　　让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。

　　师："这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?"(根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。)

　　师："饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用?"(可以卖钱)(我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶)"这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗?"(高兴)

　　(游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣)

　　二、自由探索饮料瓶的多种玩法。

　　(一)让幼儿自由玩空饮料瓶

　　1、师："饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧!"[放自由玩音乐](幼儿自由尝试)

　　提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。

　　(有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈;有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夹着瓶子跳;还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……)

　　2、交流玩法："你的玩法真好，给大家表演一下。""谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?"(幼儿示范)

　　引导幼儿尝试多种玩法。

　　(把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。)

　　(二)让幼

　　1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩?来咱们试一下。

　　出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

　　师："小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。"(幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。)

　　2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?[放自由玩音乐]

　　提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。

　　(有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏;有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏;还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买;有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏;还有的孩子一手拿一个练习举重……)

　　发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。

　　师："你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法?"(引导幼儿尝试新玩法)

　　3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。

　　(在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。)

　　三、谈话小结

　　师："饮料瓶好玩吗?(好玩)刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗?(易拉罐、一次性杯子等)，这些物品不要随便乱扔。(通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。)

　　儿自由玩装有东西的饮料瓶。

　　教学反思：

　　幼儿是快乐的个体，幼儿天性喜欢快乐的事物。快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够调动幼儿内在的创造潜力。体育活动，是幼儿成长过程中必要的快乐因素，也是孩子心声健康的重要保证。适当的体育活动，一方面有助于锻炼孩子身体，同时也有利于培养孩子坚韧毅力和坚强性格。虽然这节活动不是很成功，但是我还是会继续有这方面的尝试，在失败中总

9、中班游戏活动好玩的圈圈教案反思

　　设计意图：

　　通过游戏让幼儿体验和观察，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动与同伴交流，懂得分享在游戏里愉快的心情以及锻炼幼儿的身体素质。因此，我设计了这个游戏。

　　活动领域：健康领域活动目标：

　　1、练习走、跑、跳、投等基本动作。

　　2、喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　直径约50厘米的塑料圈若干个。

　　活动过程：

　　1、教师用有趣的语言引起幼儿参与'圈圈套'游戏的兴趣。

　　小朋友们："今天老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀?"2、教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。

　　幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈(排头除外)，飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。

　　3、游戏还可以改变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走??.还可以改变方向走，如：横着走??

　　4、幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法'青蛙跳荷叶'游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。

　　5、教师通过展示活动，让幼儿进行创新表演，相互启发，增强自信心，发展创造力。

　　活动延伸：

　　回家后给父母表演转圈圈的创新表演。

　　活动小结：

　　通过本次游戏活动，大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏，在活动中孩子们开动大脑，想出了许多的玩法。孩子们参与游戏的兴趣浓厚。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

10、中班游戏好玩的塑料布教案反思

　　设计意图

　　星期一早上，我带领孩子们到室外进行晨间活动。忽然。孩子们被塑胶场上一块很大的塑料布吸引，这是幼儿园买来准备遮盖玩具的。孩子们像发现新大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲，我也情不自禁加入其中。忽然，天下雨了，我不得不喊住了游戏中的孩子，可孩子们意犹未尽。望着孩子们兴奋的小脸。一节健康活动"好玩的塑料布"在我脑中自然生成……

　　活动目标

　　1　尝试改变塑料布的形状、大小，探索不同的玩法，激发游戏的兴趣和创造的热情。

　　2　在快乐、自由的游戏氛围中锻炼跑、跳、爬、钻等基本动作。

　　3　充分体验合作游戏的快乐。

　　4　遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　1　一块粉绿色的长方形塑料布。(孩子们玩过的那块，长约4米。宽约2米。)

　　2　音乐两段，第一段热烈、活泼，第二段柔美、宁静。

　　3　幼儿熟悉音乐游戏"转转转，变成一个大大卷"。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1　启发幼儿回忆前一天在自然状态下玩塑料布的情景，激发幼儿继续玩塑料布的兴趣和热情。

　　2　幼儿自由围坐在塑料布旁，请幼儿说一说、摸一摸塑料布。

　　提问：这块大大的塑料布你们觉得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?

　　3　幼儿和塑料布自由玩。(幼儿个别活动，可以爬、滚、跑、钻，教师及时纠正幼儿的基本动作，为下一阶段的活动作准备。)

　　二、基本部分

　　1　启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点，探索如何改变塑料布的大小和形状。

　　提问：塑料布又软又轻，我们和它一起玩个"快乐变变变"的游戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)

　　2　引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法，感受合作游戏的快乐。

　　第一次探索游戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。(可以启发幼儿把塑料布想象成帐篷、雨伞、鱼网等，幼儿在其中自由运动、游戏。)

　　第二次探索游戏：引导幼儿探索将大塑料布变窄变小(幼儿可尝试将塑料布对折1～2次，改变其大小)，教师根据幼儿能力的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。

　　第三次探索游戏：结合变窄的塑料布，启发幼儿想象，把塑料布当成"大大卷"，全体幼儿合作玩音乐游戏"转转转，变成一个大大卷"。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边开心地跑动做游戏。音乐游戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷：转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶--)

　　三、结束部分

　　师：小朋友们真能干，一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们都有点累了，塑料布也累了，我们一起躺在上面休息一会儿，好吗?(在柔和的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。)

　　活动延伸

　　1　继续引导幼儿寻找生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。

　　2　在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演"时装秀"。

　　活动反思

　　在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。

11、中班游戏好玩的雪碧瓶教案反思

　　活动设计：

　　中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。

　　活动目标：

　　1、游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。

　　2、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

　　3、通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　1、做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。

　　师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。

　　2、幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。

　　二、激发情绪。

　　1、随着音乐做瓶子的律动。

　　师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

　　2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

　　三、引导探索。

　　1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

　　师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩呢?我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

　　2、幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

　　3、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

　　师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

　　师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并尝试)。

　　4、游戏“给小动物找食物”。

　　师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿游戏)[小精灵儿童网站]

　　师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。

　　活动反思：

　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。

　　活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

12、中班亲子体育游戏好玩的球教案反思

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　2、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　指导语：

　　游戏一：宝宝滚皮球编者：严彩芝游戏功能：

　　1、帮助宝宝掌握滚球的基本技能。

　　2、锻炼手的肌肉和身体的协调能力。

　　游戏材料：积木或纸盒、皮球游戏过程：

　　1、妈妈用积木或纸盒垒成一个小球门，告诉宝宝："把球滚进球门里去!"2、还可以指定其他方向让他滚，如"把球滚到沙发那里去!"。

　　游戏二：宝宝抱皮球编者：严彩芝游戏功能：

　　1、帮助宝宝训练动作的控制能力，能准确的抱到球。

　　2、培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛。

　　游戏材料：皮球3个游戏过程：

　　1、父母上手交错相搭成"花轿"，抬起孩子跑至对面。

　　2、父母蹲下来，孩子脚不能落地，孩子从地上抱起一个球后，父母抬起孩子一起返回。

　　3、一家三口把三个球运回为止。

　　游戏三：我和爸爸踢足球编者：严彩芝游戏功能：发展宝宝的腿部肌肉、平衡能力和空间感游戏材料：彩色吹塑球(球内有小铃铛一个)游戏过程：

　　1、爸爸站在一侧，双腿稍分开，胯下当作球门。

　　2、让宝宝站在爸爸对面，距离为1米。

　　3、爸爸用语言引导宝宝将球踢进"球门"。

　　活动反思：

　　小小的一个篮球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

13、中班亲子语言游戏好玩的球教案反思

　　第一组：

　　指导语：

　　1、此组游戏是以小动物为素材的语言游戏。

　　2、此组游戏的目的在于培养幼儿的模仿及观察的能力，让幼儿掌握正确的发音，同时认识动物的名称。

　　3、此组游戏适合3-4岁的幼儿。

　　游戏一：小动物的名字编者：张苏颖游戏功能：

　　1、让幼儿掌握正确的发音，认识小动物的名称。

　　2、让幼儿喜爱小动物，学会爱护小动物。

　　游戏材料：

　　常见的小动物图片若干，或者动物小玩具游戏过程：

　　1、拿出小动物的图片，家长指着每个图问："这是什么?"让幼儿说出动物的名称，一定要要求他们说清楚一点，尽量发音准确。

　　2、家长和幼儿互换，幼儿挑出图片，让家长说出动物的名称，这样可以帮助幼儿纠正错误发音，学习正确的发音。

　　3、如果遇到一些发音比较难的词，当幼儿念错了时，家长一定要及时纠正，并教幼儿正确的发音。

　　游戏二：小动物的叫声编者：张苏颖游戏功能：

　　1、巩固对小动物的名称的认识，让幼儿学会正确的发音，。

　　2、让幼儿喜爱小动物，学会爱护小动物。

　　游戏材料：

　　常见的小动物图片若干，或者动物小玩具游戏过程：

　　1、家长拿出一个小动物的玩具，让幼儿说出它叫什么名字，并让幼儿模仿它的叫声。例如：这是小猫，喵喵喵;这是小狗，汪汪汪。

　　2、如果幼儿能很好地说出小动物的名称并模仿叫声，可以加大游戏的范围，例如模仿交通工具的声音，模仿乐器的声音等等。

　　游戏三：你来猜猜看编者：张苏颖游戏功能：

　　1、培养幼儿的观察及模仿的能力。

　　2、让幼儿掌握正确的发音，认识多种动物的名称。

　　3、让幼儿喜爱小动物，学会爱护小动物。

　　游戏材料：

　　无游戏过程：

　　1、家长模仿动物的特征动作，让幼儿观察以后，猜一猜这是什么?

　　2、猜出来以后，请幼儿模仿一下这个动物发出的声音。

　　3、例如，家长模仿牛的神态，幼儿说：这是牛，哞哞;家长模仿青蛙，幼儿说：这是青蛙，呱呱。

　　4、还可以互换，幼儿做动作，家长来猜幼儿模仿的是什么?

　　活动目标

　　1、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　2、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　活动反思：

　　本次活动的主要目的是让幼儿学会双人运球，用身体夹物侧走，同时体验游戏的快乐。我们班的孩子本身对球类就很感兴趣，所以表现都很踊跃。第一次试教课时由于我规则没有讲解清楚，造成活动秩序有点混乱，在园长及各位老师的指点下，我对教案作了调整。在第三次活动时强调了游戏规则，并重点介绍侧身并步走，效果明显比上次活动好了许多。但是这次活动我发现，孩子们侧身并步走的时候脚是成45°迈出去的，在介绍规则之前可以用图谱来示范平行与垂直的概念，让孩子更好的理解!

14、中班体育游戏活动好玩的床单教案反思

　　活动目标：

　　1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。

　　2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力，培养活泼开朗的性格。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单

　　2、一个配合做鱼婆婆的教师。

　　3、音乐2首。

　　活动过程：

　　一、开始部分：花样玩床单

　　1、教师：“小朋友，准备好了吗?开好你们的小车，我们一起出发吧!”小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，随轻快音乐绕场一周。

　　2、教师：“你们累了吗?那坐下来休息一会吧!刚才我们用床单做成了小车，现在可以想一想，床单还可以怎么玩?”

　　背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。

　　二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”

　　教师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了许多新花样，玩得也很开心。现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗?

　　1、游戏一：好朋友

　　教师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼和浪花，我来当风婆婆。：起风啦! “呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒服啊，小鱼们在浪花里游来游去。“呼!呼!呼!”风大起来了，已吹到三级了，小鱼和浪花做起了游戏，玩的更高兴了。

　　2、游戏二：保护好朋友

　　教师：“嘘!鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。” 鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。

　　(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。

　　3、反复游戏3—5次，教师捕鱼数次，直至把所有鱼儿全抓走。

　　4、游戏四：做鱼卷

　　教师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏!她哼着歌儿，做起了鱼卷。”

　　教师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦!

　　教师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧!

　　幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。

　　三、结束部分：放松动作

　　教师：今天，我们做了好多游戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

　　让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。