,你们听——“鸭妈妈把歌唱,嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎/嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎/”,来,大家一起有节奏的唱一唱。
(5)有些累了,坐下来歇一会儿吧!
刚才大家学的是谁呀?你学鸭妈妈干了些什么? “鸭妈妈真能干,会有用会生蛋”
你生了几个蛋呢?这么多呀,大家一起数一数吧。猜一猜,这个草窝里有几个蛋?谁愿意帮他数一数? “数一数几个蛋?123三个蛋”
鸭妈妈刚才还唱了一首很有节奏的歌呢,怎么唱的?“鸭妈妈把歌唱,嘎嘎嘎 嘎嘎 嘎/嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎/”
2.
解读图谱、学习儿歌(出示儿歌图谱,启发幼儿观察图谱并根据图谱读出儿歌。)
(1)鸭妈妈生蛋真是一件开心又好玩的事。你们瞧——告诉我你看到了什么?
(2)我们一起看一看。
(3)谁能将图谱完整的读出来呢?你觉得她读得怎么样呢?
(4)你会用动作把儿歌表演出来吗?
(5)嘘——蛋
宝宝要休息了(
幼教sMtxjs.com),轻轻地过来吧。
今天大家一起学了《鸭妈妈生蛋》的儿歌,你会了吗?找一个好朋友,把儿歌表演给她看,然后请她帮你提提意见,看怎样会表演得更好。
(6)老师要给大家变一个魔术,谁愿意来帮忙。
瞧——我们把图谱变成了什么?这是咱们自己做的图书,所以书的作者就是谁呀?那图书的题目是什么呢?一起读一读咱们做的这本书吧。回去以后咱们把今天学的儿歌写在下面,那样这本书就更完整了;以后大家也可以用这种方法做自己喜欢的图书。
3.
发散思维、初步尝试仿编儿歌(引导幼儿根据动物的不同特性和不同叫声对儿歌进行仿编)
(1)刚才我们说的是鸭妈妈生蛋,想一想除了鸭妈妈会生蛋,还有什么动物也会生蛋?
(2) “鸭妈妈真能干