,激发
幼儿学习兴趣
(出示太阳公公的图片)
二、欣赏诗歌。感受、理解、学习诗歌内容
1、欣赏诗歌:教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
2、操作课件,帮助幼儿理解诗歌内容
(1)教师操作课件,边操作边朗诵诗歌
(2)集体朗诵诗歌
三、集体仿编诗歌
1、利用课件,集体讨论、操作,学习仿编诗歌幼儿互相讨论,教师个别指导。”
2、幼儿互相讨论后,尝试与老师一起完成仿编诗歌大书。
四、鼓励幼儿在集体面前朗诵集体创编的诗歌,体验仿编诗歌的快乐。
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1、师:“平时你们都爱做什么呢?”
2、师:“它是谁?让我们一起来欣赏一首非常有趣的诗歌
幼儿教育m.smtXjs.com,一起听一听太阳公公爱做什么呢?”
提问:诗歌中太阳公公爱干什么呢?太阳公公爱画画,它都看见了谁?
师:太阳公公爱画画,它看见了小动物都画了什么?为什么看见蝴蝶画红花、看见老牛画青草、看见小猴画桃子呢?
师:“让我们一起来朗诵这首诗歌。”
师:“太阳公公除了看见诗歌中的小动物,还会看见谁呢?太阳公公又会为它画什么呢?这里有些小动物的头像,你能试着用诗歌里的句式说出来吗?
师:“今天我准备了一本魔法书,我们可以将自己想好的诗句记录在这本魔法书上。谁想来试一试。”
师:“这是我们共创编的魔法书呢