《中班上学期阅读教案——想吃苹果的鼠小弟》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 徐凌凌 活动目标:1.通过故事了解动物有不同的本领,愿意跟着老师一起猜猜、看看、讲讲、动动。2、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神活动准备
多媒体课件;动物图卡 ;苹果树图;苹果;
、活动过程
一、回忆经验,激发兴趣——苹果与小老鼠的关系
出示苹果实物
老师:苹果是长在哪里呢?数数树上有几个苹果?
出示主要角色:有一只小老鼠,它站在苹果树下看着树上的苹果,他在想什么呢?
小结:苹果树很高,而小老鼠很矮,他能摘到苹果吗?(感受苹果树与小老鼠之间的关系。)
二、情景设疑,经验迁移——理解动物特点,运用特点解决情景问题
1、听听看看:PPT:小鸟、猴子
老师:来了一只小鸟,摘走了一个苹果,来了一只猴子,摘走了一个苹果。
小鸟和猴子是怎么摘到苹果的?
2、猜猜
老师:又有一个动物来了,猜猜谁来了?
看动作猜:来了一头大象,大象用什么本领摘到苹果?
老师:有个动物,它有长长地脖子,它是谁啊?
听形象猜:谁来了?来了一只长颈鹿,为什么它一抬头就摘到苹果了呢?
3、想一想说一说:
老师:如果一只袋鼠,它是怎么摘到苹果的呢?——袋鼠跳得高
犀牛能不能摘到苹果?
犀牛在撞树,怎么能摘到苹果呢?(请幼儿学学袋鼠和犀牛摘苹果的动作)
袋鼠跳得高,犀牛撞树力气大。
(观察图片传递的信息)
小结:每个动物都用自己的本领摘到了苹果。
三、尝试猜测画面所表达的意思——建立小老鼠动作与动物特点之间的相互关联
过渡:小老鼠看着小动物们都摘到了苹果,这时它在干什么呢?(出示动物动作卡片)
老师:小老鼠说呀要是我也有……那该有多好呀!小老鼠在学谁呀?
逐一出示小老鼠的动作图观察,
:请小朋友找找这里的卡片,看看小老鼠到底在学谁的动作。
进行老鼠与各个动物的动作配对。
听着音乐进行模仿动作。
四、情感体验——小老鼠与海狮的友谊,摘到苹果时的快乐心情
过渡:可是用了这些方法,小老鼠摘到了苹果吗?
这时谁来?海狮对老鼠说:小老鼠你怎么了?小老鼠说:我想吃树上的苹果。
海狮说:
那我来帮你吧。
鼠小弟问他:
“你会飞吗?
你会爬树吗?
你有长长的鼻子吗?
你有长长的脖子吗?
你跳得高吗?
你的力气大吗?“
海狮回答说:
“这些我都不行。不过,我有一个本领……
小老鼠与海狮的对话欣赏:海狮用了什么本领帮助小老鼠呢?海狮顶球
欣赏故事:在故事中寻找答案:
附故事:想吃苹果的鼠小弟
一棵苹果树下来了一只小老鼠,
它很想吃树上的苹果。
来了一只小鸟,拿了一个苹果。
要是我也有翅膀……
来了一只猴子,拿了一个苹果。
要是我也会爬树……
来了一头大象,拿了一个苹果。
要是我也有长长的鼻子……
来了一只长颈鹿,拿了一个苹果。
要是我也有长长的脖子……
来了一只袋鼠,拿了一只苹果。
要是我也能跳那么高……
来了一头犀牛,拿了一个苹果。
要是我的力气也那么大……
来了一头海狮。
“鼠小弟,你怎么了?”“我想吃树上的苹果“
鼠小弟问他:
“你会飞吗?
你会爬树吗?
你有长长的鼻子吗?
你有长长的脖子吗?
你跳得高吗?
你的力气大吗?“
海狮回答说:
“这些我都不行。不过,我有一个本领……
海狮用海狮顶球的方法把老鼠顶了上去,小老鼠摘到了两个苹果,你一个,我一起,快乐的分享着。