《教学反思语言活动——城市老鼠和乡村老鼠》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
细节描述: 语言活动开始，幼儿边看挂图边听我讲故事，之后我提问：城市老鼠到了乡下以后感觉怎么样？乡下老鼠去城里住，它喜欢那儿么？为什么等问题，对故事的情节，幼儿还是倾听的蛮仔细的，因此，孩子们基本上都会把故事中城市与乡下的区别一一说出来，这也使得孩子们对城市和乡村有了较深的印象。接着，我又引导孩子来讨论乡下与城里的不同，你喜欢城里还是乡下？为什么？本次活动讨论特别的激烈，在讨论中有的孩子说乡下好，乡下有新鲜的瓜果蔬菜，有新鲜的空气，还有美丽的田野。但马上有孩子反驳道：“城里也有新鲜的蔬菜，因为下乡的蔬菜都运到城里去了。有的孩子说城里好，城里有高楼大厦、大超市、当湖公园.晚上还有美丽的夜灯。这时也有孩子反驳：我们这里也有很多超市，也可以买到很多东西。看到孩子们这么激烈，于是我说，那我们来说说城里有但乡下没有的，以及乡下有，但城里没有的。于是，孩子们又开始思考。在这一环节中，幼儿大胆自由的有主见的阐述了自己的想法，同时更深入的了解了城里与乡下之间的差异。最后，我问大家，那你们喜欢哪里，为什么？结果我们班所有的孩子都说喜欢城里，因为城里可以住高楼大厦，可以去当湖公园等游乐场游玩，可以买漂亮的衣服，还有肯德基、必胜客等，而这些乡下都没有。为了回归到书本上，让孩子明白城里和乡下都有自己好的地方，从而产生爱自己的家乡的情感。我又让孩子说一说城里有哪些不好的地方。可能大家都是乡下的孩子，对城市充满了向往，当有孩子说城里有臭水沟、有冷空调时，另一个孩子又反驳了，我家旁边的那条河也很脏，我家也有空调，感觉冷的话空调就不要打的太低。看来我们班的孩子都很向往城市的生活。
评价分析：
本次活动最大的亮点就是孩子们讨论问题特别激烈，，像一场辩论赛，这促进了孩子语言能力的发展。在经济快速发展的今天，乡下的设备也越来越完善。城市中的一些优点正是现在乡下所没有的，因此，生活在下乡的孩子自然特别向往城市的生活。
所思所悟：
本活动的目标是欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活，但在课堂中，让孩子感受各具特色的美景和生活似乎少了点，而大家讨论哪里好的话题多了点。
