语言课《朋友船》教学反思

栏目:幼儿园中班语言教案
时间:2016-01-17 17:00:12

《语言课《朋友船》教学反思》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

这是一节讲述性非常强的语言课,实施的过程中幼儿会接触到许多小动物。以展开图片的方式直接倒入主题内容,映入眼帘的图片让幼儿很感兴趣。
师:森林里住着许多小动物,小朋友用眼睛看,看完的小朋友可以举手告诉我,有谁?(小狗、小熊……)开始的时候孩子们都只是习惯性的告诉我一只小动物,经过提示让幼儿一下说出3个小动物,并且运用“有…有…还有…”的句式来讲述。在这里我发现,班级里的部分幼儿没有讲述完整的习惯,习惯性的接着老师的话往下讲。
   小动物们在干什么呢?(玩游戏、造小船)那有的小动物在干什么?有的小动物在干什么?还有的小动物在干什么?
   小动物的小船终于造好了,小动物心里怎么样?高兴,他们高兴的怎么了?跳起舞来,好听的词语“手舞足蹈”幼儿学动作。
   先排队、再上船,引入实际生活。幼儿用“先…然后…”造句。
   后面朋友船遇到困难,小动物之间的对话,幼儿能够切身的体会,加入表演的部分,幼儿更加能够理解,并且加上语气讲述表演。……想办法的部分上岸的部分,幼儿的意见并不是很多。
   课程下来给我的感觉很多,给我以后上课该注意的提示也很多,通过这第一次的课题实施,发现我班的孩子存在着讲述话语不完整的这一特点,在以后的实施过程中,我会普及让更多的幼儿得到回答问题的机会,加强他们语言讲述的完整性。
推荐幼儿园中班语言教案
  • 中班观察理解看图能力活动:小兔家的窗
    中班观察理解看图能力活动:小兔家的窗

    活动名称: 中班看图讲述小兔家的窗 活动目标: 1、引导幼儿观察图片,能用完整、连贯的语言大胆地进行讲述。培养幼儿的观察能力和讲述能力。2通过观察图片,让幼儿理解小兔用冰做的窗子在不同季节的变化。 3学习词:暖和、融化。 活动准备: 故事图片 活动过程: 一、集体看图讲述故事 1、小朋友,今天老师带来了四幅图画,这四幅图画连起来就是一个非常有趣的故事,我们一起来看一看吧。看看会是一个怎样的故事。 2、先来看第一副图,提问你在图上看到了什么?有谁,它在哪里? 辅助性提问:小兔的房子是怎么样的?(旨在引导幼儿

    06-21
  • “猜猜乐”中玩,“猜猜乐”中学——记语言游戏《猜猜乐》教学案
    “猜猜乐”中玩,“猜猜乐”中学——记语言游戏《猜猜乐》教学案

    案例分析: 本次活动,《猜猜乐》是在嘉兴听了名师上课以后,进行改编、上课的,在我认真思索后,把本次活动设计为语言游戏活动。《纲要》中指出,五大领域不是单独的个体,之间也需要相互整合,才能让课堂变得更生动,更有趣味,提高幼儿的学习兴趣。而语言领域的特点是提升幼儿的语言表达能力、发展孩子的情感能力。本次活动,我想通过出示图片,请一个幼儿在前面猜谜,下面的幼儿以一句完整的话描述图片中所表达的内容,但不能告诉猜谜的幼儿图片的名称,让猜谜幼儿进行猜测,培养幼儿的表达能力,并从中培养幼儿的爱国之情。 案例描述: 整个

    06-21
  • 中班语言活动《抱抱》说课稿
    中班语言活动《抱抱》说课稿

    一、 说教材: (一)教材分析: 爱是一个永恒不变的话题,是世间最美好的事物之一。我们要诉说爱、感受爱、表达爱。《抱抱》这本书就是这样通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。其实在众多的绘本中,很容易发现这本《抱抱》,它的封面是猩猩妈妈紧紧地抱着自己的孩子小猩猩,闭着眼睛,很陶醉,而小猩猩却睁着眼睛,悄悄地看着外面。这本书画面主体很突出,主要人物形象大,线条清晰,很引人注目。绘本开本也很大,适合集体阅读。翻开书看后发现,此书几近无字书,书中只有抱抱、妈妈以及宝宝大大的字样。故事主要情节是小猩猩看见许多妈妈

    06-21
  • 中班语言活动:梦姐姐的花篮
    中班语言活动:梦姐姐的花篮

    活动目标: 1. 理解故事内容,知道(X)色的花朵对应(X)色的梦。2. 尝试运用对颜色的已有经验,大胆想象。3. 感受梦境的多彩与快乐。 活动准备: 1.《梦姐姐的花篮》flash动画 2. 各种颜色的纸花。3. 音乐磁带《小鱼的梦》,《花仙子之歌》 4. 梦姐姐角色 活动过程: 一、 引入课题,激发兴趣 1. 介绍梦姐姐的角色,设置悬念,激发兴趣 师:1) 小朋友们,你们都做过梦吗?在梦里,你都梦见过哪些有趣的事? 2) 昨天晚上,华老师我做梦的时候,也做了一个非常特别的梦,梦到了美丽的梦姐姐,她长者

    06-21
  • 中班语言说课稿:小土坑
    中班语言说课稿:小土坑

    一、说教材:语言是人类交际和拓展生活的工具,是启迪智慧和灵敏思维的法宝和武器,语言能力是人类智能结构中,最重要的基础能力,是未来许多能力得以发展,成熟的先决条件,尤其是语言能力与人的思维能力有着最直接和一致的发展关系。因此,语言教育成为幼儿园教育中的重要内容之一,也是向幼儿进行教育的有效途径。幼儿期是语言发展的关键期,对于成长中的幼儿来说,语言不仅是表达思想,交流感情的手段,也是需要学习的对象。语言使幼儿实现了与他人的沟通。优美的语言,可以陶冶幼儿的情操,美化幼儿的心灵,发展幼儿的智力。 《小土坑》讲的是

    06-21
  • 语言活动反思:大熊抱抱
    语言活动反思:大熊抱抱

    我执教的是中班语言《爱的拥抱》,现对本次活动过程中出现的问题进行一些反思。 1.教案的设计。这节中班语言《爱的拥抱》是我阅读了绘本《大熊抱抱》之后设计的活动,应该来说不是很成熟的教案,这个故事的主线爱和包容,要如何在活动中体现呢?试上这个活动之前,我就根据孩子们试上后的反馈修改教案,尽量把环节修改地清晰化。因此,在环节设计上还要加以斟酌。 2.提问方式。例如我在活动中有这样一个提问:你喜欢这只大熊吗?喜欢他什么地方?孩子们听过之后都回答说:我喜欢他身上的颜色、他大大的爪子、眼睛和鼻子我都喜欢,并没有总结提

    06-21
  • 体育游戏:好玩的泡泡
    体育游戏:好玩的泡泡

    目标:1. 在玩泡泡的游戏中,练习追逐和躲闪的能力。 2. 尝试泡泡的多种玩法,在游戏中体验运动的快乐。 准备: 1.塑料袋若干。 2.场地布置:手、脚标记各一个。 3 橡皮筋若干。 一、导入活动猜谜游戏。 1.师:今天老师带来了一个谜语,请你猜猜是什么?看不见,摸不着,不香不臭没味道,说它宝贵到处有,动物植物离不了。(空气) 2.师:空气在哪里?(就在我们身边)你有什么办法把它抓住吗?幼儿自由想象。 二、热身运动顶泡泡。 ㈠做泡泡。 1.师出示塑料袋:这是什么?你能把空气抓到塑料袋里吗?你是怎么做的?

    06-21
  • 大班上册语言活动:《独创的鱼网》的说课稿
    大班上册语言活动:《独创的鱼网》的说课稿

    一、生成背景:早期阅读是我园的特色课程,我也是语言组的一名成员,在参加该组以来,我们一直在研究着《早期阅读在语言、艺术领域中的渗透》这个课题。一年多来,幼儿从静态的图书、卡片阅读发展到电子大书、动画、肢体语言等动态的阅读,目前,大班孩子开始尝试阅读漫画,结合静态的图片和动态的肢体语言一起阅读,用动态的阅读方式帮助幼儿理解画面内容。我结合孩子的现实生活,选择了德国漫画家埃奥卜劳恩先生以父与子为主题的作品。在幼儿园,孩子与女教师一起游戏、学习,在家,孩子大多也是由妈妈照料,那爸爸和孩子在一起有什么不一样呢?在

    06-21