《教学反思《小熊买糖果》》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
细节描述,情节一:活动一开始,我就直接以小熊的图片为切入点,一下子就引起了孩子们的兴趣,同时又能让孩子们更加直观的认识这只好笑的小熊。在听故事时,孩子们很专心。对于提问:熊妈妈让小熊买什么?孩子们都积极举手回答了,特别是以前学过的马佳洁小朋友,一下子就把故事题目说出来了,于是我就直接顺下去说对,那小熊记成什么了?对于第一次的,孩子们都回答出了。等提问第二次记成什么了时,孩子们就都摇头了,有个别小朋友能记起一样,但是都回答不完整。这是我就出示图片,让孩子们看图说。孩子们一下子就都说出来了。情节二:我让孩子们先听我说,在充当录音机重复我说的词语。孩子们听的很认真,对于玩具类的,能记到6个,但是对于蔬菜就不行了,只能记3个。
在让孩子们学做“录音机”这个游戏是整堂课的高潮,气氛很好,孩子们都表现积极,很喜欢学说,整体的效果都很不错。
评价分析
本次活动在目标的达成度上,我觉得还是可以的。同时,对于学做“录音机”这个游戏孩子们一个个参与的非常积极,整体的效果都很不错。
所思所悟
《纲要》中指出:“要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。对有语言障碍的儿童要给予特别的关注,要与家长和有关方面密切配合,积极地帮助他们提高语言能力”这次的活动中,孩子们都很积极的跟着一起学说对话。在以后的教学中,我要改进自己的教学思路,尽量满足孩子们的需要。同时也要考虑到混龄班幼儿的认知水平,尽量满足不同孩子的需要。整个活动的氛围也是比较宽松的。