,加上肢体动作。
6.波波对老爷爷是不礼貌而且很凶的说话的,都没有叫老爷爷的名字,那你觉得他问姐姐借水彩笔时,可能会怎么说话呢?(小朋友说,老师模仿)小朋友们都说的非常好!
7.呀!波波说话没礼貌,所以大家喜不喜欢他呀?(哦~大家都不喜欢他)但是小黄老师想要帮一帮波波,让小朋友们重新喜欢他,你有什么好主意?
8.小朋友们有这么多的办法,真聪明!这时候,长椅子上的老爷爷也想帮助波波,让我们来看看老爷爷是用什么办法来帮波波的。
二、老爷爷的魔语
1.讲述故事第六段至结尾。
2.老爷爷是怎样帮助波波的啊?老爷爷教给波波一句什么魔语?(看着别人的眼睛、清楚、和气、请您)
3. 这句魔语管用吗?你是从哪些地方发现的?
4. 那我想请我们的小朋友也来试一下好吗!
(重复波波说的三句话)
三、我们自己的“魔语”
1.原来魔语的厉害(
幼教sMtxjs.com),我们的小朋友们都喜欢它呢!
2.小黄老师邀请了几位演员,我请他们把这个故事,拍成了动画片,我们一起来欣赏一下这部动画片。
3.波波啊学会了老爷爷教给他的魔语,所以大家都喜欢他了,当你听到同伴说这样有魔法的话,心里感觉怎样呀?
4. 总结:所以啊,我们说话的时候要礼貌,可以用到像“请”、“谢谢”、“你好”等等礼貌用语,这样别人才愿意和你交流,才愿意帮助你,对不对呀?那一会儿我们也把这么有魔力的话教给我们的其他小朋友!
5. 拓展:那小黄老师这边有几样好宝贝,我想请三个礼貌的“波波”来把这些礼物送给会说魔语的小朋友。(十五个人当说魔语的人,分为三组。如果你想要这些宝贝,你会怎么对波波说?(适当的设定一些情景)
口哨、玩具小熊、生日蛋糕
6.小朋友们