,他很愿意举手,但是每次的答案却都不是我预设中的。当我请孩子们猜猜波波为什么会生气,男孩子回答我:“他们对欺负波波,所以波波生气。”听到这个回答孩子们笑了,下面的听课老师也笑了,说明孩子的出发点还是在波波生气这个点上,而没有注意到一些细节,波波的说话态度和说话方式。我应该及时纠正他的观念,我却不知所措,不知道该如何去回应和引导这个孩子的答案,把他的答案一带而过。这个孩子可能就会觉得我回答的很好,因为大家都笑了。还有孙老师给我提出了一个问题,就是我在请孩子们回答问题的时候不够大气,总是匆忙的跑到他的面前,倾听他的回答,却无法关注到旁边孩子的反映,无法顾全所有上课的孩子。而有的孩子每当我一提问时,他都会表现出消极的态度,不愿意回答:“老师我不想回答”,“我不想说”(
幼教sMtxjs.com),“老师我不想听故事”。我都有所尴尬,不知道如何引导他积极参与到活动中。
可能我只是一个新老师,可能我的经验还不够,需要改进的地方还有很多,但我很庆幸自己得到了一次宝贵的机会,让我在挫折中一步步的成长,最终成为一名优秀的幼儿园教师。