,小蚂蚁的办法是不是跟你的一样呢?”
在学习句式“有的……有的……还有的……”时借助独立的小图片先让孩子们模仿我来说一说,再替换图片自行巩固练习。让显然孩子们欠缺关于动作方面的经验不能独立完成,于是我马上转换策略,先一起吃透图片上的动作再请他们用有的……有的……还有的……的句式连起来说。总体说来对于句式的学习还是达成目标的。
当然活动还存在着许多的不足,如活动刚开始的几张图片过得有点过快没有深入引导幼儿理解图片内容,没有给更多的机会让他们自己去想去猜来回答。这是我在以后的教学活动中需要特别注意和改进的地方。同时,活动中让孩子们动的有点不够。如果在学习小蚂蚁的动作时采用集体、小组、个人这样多形式的方式,让孩子们学一学演一演(幼儿教育m.smTxjs.com),孩子们对于动作的理解会更深刻更容易,整个活动也会更有趣。
通过此次执教我知道了自己的课堂还要学习完善的地方很多很多,也让我更清晰了以后的
绘本活动该如何更好地去上。