《语言活动教学案例：毛毛虫》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1．指导幼儿观察图片，了解故事内容，会使用优美完整的语句描述物体。2．初步让幼儿学会使用记录表，能跟记录表复述故事。3．鼓励幼儿大胆表演，体会毛毛虫吃东西、变成蝴蝶的快乐。活动准备：
图片、记录表、水果贴片。
活动准备：
一：谈话导入
1．师：宝宝们好！（老师好）小朋友，你听这是什么声音？
2．师述“咕噜咕噜”（3-4名幼儿回答）
3．师：原来饿的时候肚子会发出“咕噜咕噜”的声音。今天也有一只小动物很饿，我们来看看是谁啊？
二：欣赏图片，了解故事内容
（一）欣赏图片
第一幅图
1．师：是谁饿了啊？（毛毛虫饿了）是的，瞧，毛毛虫的表情，饿的怎么样？（很难过）
2．师：是的，一条毛毛虫很饿，肚子发出了“咕噜咕噜”的声音。谁来学一学？
3．师幼一起表演。师：毛毛虫，你们现在最想干什么啊？（找东西吃）对啊，你们赶快坐下来看看毛毛虫找到什么东西吃了？
第二幅图
1．师：瞧，第一天，毛毛虫找到了什么？（苹果）（提醒幼儿把话说完整）
2．师：再来瞧一瞧，这个苹果怎么样？（又大又红、红通通）
3．开火车让幼儿说一说。
4．师：现在毛毛虫找到了一个又大又红的苹果，毛毛虫会怎么样把它吃掉？
5．师幼表演
第三幅图
1．师：毛毛虫你们吃饱了吗？这条毛毛虫没有吃饱，我们快来看看第二天它又找到了什么？
2．师：这是什么样的香蕉呢？
3．分组让幼儿说一说。
4．幼儿上台表演
第四幅图
1．师：这条毛毛虫还是没有吃饱，它第三天又去找东西吃了。它又找到什么了呢？
2．重复2-3图步骤
（二）师述故事前半段，让幼儿创编第四天……
1．师有感情讲述故事
2．师：如果毛毛虫还没有吃饱，那它第四天会找到什么东西吃呢？
（三）出示记录表
三：幼儿操作记录表
1．提醒幼儿按照数点对齐
2．幼儿操作，师巡视。
四：幼儿讲述故事
五：游戏
离开活动室
