中班语言活动《会动的房子》

栏目:幼儿园中班语言教案
时间:2018-02-23 16:09:36

中班语言活动《会动的房子》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

小结:听着浪花美妙的歌声,看着沙滩小伙伴欢快玩耍的身影,小松鼠慢慢地睡着了,一觉醒来,是第三天了。

     4.出示图7、8,播放马蹄声

    师:第三天,小松鼠又听到了声音,你们猜会是什么声音呢?

    师:我们来听听看,这可能是什么地方呢?

    师:小松鼠会喜欢美丽的大草原吗?为什么?

    师:小松鼠禁不住手舞足蹈起来,你什么时候会手舞足蹈啊?我们一起来学学!

    5.出示图9、10听乌龟的录音1、2

    师:嘘,谁在说话呢?

  师:是谁呢?难道是这块硬硬的大石头?原来粗心的小松鼠把它的家安在了乌龟爷爷的身上,小松鼠惭愧得脸都红了。

  师:那么现在小松鼠会怎么说呢?乌龟爷爷会原谅粗心的小松鼠吗?

    三、完整欣赏故事,并想象乌龟爷爷还会带小松鼠去哪里?

    师:这个故事有趣吗?听老师把这个故事讲一遍。猜猜看,这个故事会取什么名字?

  师:我们再一起完整地来欣赏这个故事吧!

  师:第四天,乌龟爷爷又会带着小松鼠去哪儿呢?它们又会看到什么美丽的景色,听到哪些美妙的声音呢?

  师:小松鼠跟着乌龟爷爷到处去玩了,小朋友们也跟着单老师去外面欣赏一下美丽的景色,听听大自然中的各种声音吧!
推荐幼儿园中班语言教案
  • 中班语言动脑筋、想办法教案:聪明的兔子
    中班语言动脑筋、想办法教案:聪明的兔子

    活动名称: 语言兔子搬家 活动目标: 1、要求幼儿讲述出兔子在雨天怎样搬家的,教育幼儿遇事要动脑筋、想办法。2、教幼儿正确使用动词:抱、背、顶、抬、钻、躲;句式有的、、、、、、有的、、、、、、还有的、、、、、、。 活动准备: 图片四幅 活动过程: 一、出示图片,启发提问 一)出示图一 小白兔家的房子怀了,挡不住 风雨,它们只好搬家了。看,它们是怎么搬家的?(引导幼儿运用动词:抱、背、抬,分别讲述兔子搬家时的动态。) 教师肯定:对了,小兔子们搬家了,它们有的抱凳子,有的背凳子,还有的抬着桌子走。(让幼儿个别

    06-21
  • 中班语言案例与反思:妈妈的怀抱
    中班语言案例与反思:妈妈的怀抱

    活动目标: 1.理解故事,学习故事中角色的对话,并与同伴一起表演。2.感受母子互相拥抱的亲密,体验孩子渴望妈妈怀抱的情感。 重点: 引导幼儿理解故事内容,积极主动地学习角色之间的对话。 难点: 能对比出家人的怀抱最温暖。 活动准备: 挂图第6号。故事中小动物的头饰。活动前让孩子感觉家里人的怀抱是怎样的。 活动过程: 一、谈话设悬,引出主题。 1、你喜欢你的妈妈抱抱你吗?为什么? 2、妈妈抱抱你时,你有什么样的感觉? 二、讲述故事,对比出在妈妈的怀抱最舒服。 (一)有一条小蛇到树林里去,看到小动物都有妈妈抱

    06-21
  • 中班语言活动设计:魔术师
    中班语言活动设计:魔术师

    活动名称:魔术师(中班 语言) 活动目标: 1、 理解儿童诗的内容,学会用诗歌里的句式表达自己的想象。2、 利用课件展示、情境表演的方式理解儿童诗。3、 体验儿童诗中表达的友好、愉快的情感。 活动准备: 1、 经验准备:儿童对颜色有基本了解,明确自己扮演的角色。 2、 物质准备:自制课件、幼儿每人一个小蜡笔标记(红、黄、蓝、绿各四个)、教室幼儿座椅排成房子的形状。 活动过程: 一、 通过情境表演,调动幼儿探索的兴趣。 1、 师生共同角色游戏。 (1)教师扮演魔术师,幼儿分别扮演红、黄、蓝、绿色小蜡笔,自由

    06-21
  • 中班语言教育教案:我长大了
    中班语言教育教案:我长大了

    开始部分:放婴儿啼哭的录音后,问幼儿:小朋友,刚才你们听到了什么声音?:幼儿1:小孩的哭声 幼儿2:是小弟弟的哭声。教师:小朋友回答的真好,我们小朋友小时候也是这样啼哭的,下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片,看看你能不能猜出相片上人是谁。 基本部分 :1、教师出示几张班里小朋友的照片,让幼儿猜一猜。 小结:对了这是我们班几个小朋友小时候的照片,那么我们小朋友是怎样长大的呢?引导幼儿进行谈话:是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。 2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处 幼儿1 ;我比以前长高了。 幼儿

    06-21
  • 中班语言活动教案——直直的路、弯弯的路
    中班语言活动教案——直直的路、弯弯的路

    一、活动目标:1.理解故事内容,懂得弯路、直路各有各的用处。 2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。 二、活动准备 1.立交桥、弯绕山路的图片 2.故事磁带 三、活动过程 1.谈话导入 师:我们每天都要走路,有的路是直的,有的路是弯的,你觉得直的路好还是弯的路好呢?你是怎么知道的? (幼儿根据已有经验,讲述自己的想法) 师:有的小朋友说弯路好,有的小朋友说直路好。现在,有两个专门喜欢修路的人,一个喜欢修直路,一个喜欢修弯路,我们一起来听听他们的故事吧! 2.分段欣赏故事 (1)欣赏故事112段

    06-21
  • 《小乌龟看爷爷》中班教学活动反思
    《小乌龟看爷爷》中班教学活动反思

    《小乌龟看爷爷》是一节中班语言活动课,我结合我班幼儿的现有发展水平和已有经验将目标定为:1. 通过苹果树的开花、结果感知小乌龟行走缓慢的特征。2. 体验小乌龟给爷爷带来快乐的情感。为了达成目标我将活动环节设为三部分,首先是出示小乌龟模型,激发幼儿的兴趣和好奇心。再出示挂图,结合挂图看看讲讲来理解故事内容。最后完整欣赏故事,挖掘故事深层寓意,引导孩子感知由于小乌龟走得慢,在到达爷爷家的时候,背上的苹果树都开花结果了,并体会爷爷的愉快心情。 在活动中,孩子的参与性还算积极,对小乌龟看爷爷这个故事也表现出浓厚的

    06-21
  • 大班上册语言活动:《独创的鱼网》的说课稿
    大班上册语言活动:《独创的鱼网》的说课稿

    一、生成背景:早期阅读是我园的特色课程,我也是语言组的一名成员,在参加该组以来,我们一直在研究着《早期阅读在语言、艺术领域中的渗透》这个课题。一年多来,幼儿从静态的图书、卡片阅读发展到电子大书、动画、肢体语言等动态的阅读,目前,大班孩子开始尝试阅读漫画,结合静态的图片和动态的肢体语言一起阅读,用动态的阅读方式帮助幼儿理解画面内容。我结合孩子的现实生活,选择了德国漫画家埃奥卜劳恩先生以父与子为主题的作品。在幼儿园,孩子与女教师一起游戏、学习,在家,孩子大多也是由妈妈照料,那爸爸和孩子在一起有什么不一样呢?在

    06-21
  • 大班早期阅读活动:三点水
    大班早期阅读活动:三点水

    活动目标:1、初步认识汉字:洗澡、游泳、流泪,并知道它们有共同之处:都有氵及其原因。2、运用图片、语言、形体动作、汉字举牌等形式,表达自己对词汇的理解。3、在游戏中体会汉字的奥妙。 活动准备: 游泳、洗澡、流泪的图片及汉字卡若干 活动过程: 一、出示图片,用语言、动作表示其中内容并匹配汉字。 1、幼儿观察三张图片,分别说出这个人在干什么,怎么看出来的?并用动作表示。 (1)今天,老师给每个小朋友带来了三幅图,大家看一看图中这几个人在干什么? (2)你是怎么看出这幅图是在洗澡的呢?那我们做一做洗澡的样子 (

    06-21