中班教案青蛙跳跳反思

栏目:幼儿园中班综合教案
时间:2022-08-05 12:39:06

《中班教案青蛙跳跳反思》可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、中班教案青蛙跳跳反思

活动目标

  1.尝试青蛙跳,锻炼腿部肌肉的力量,能手脚协调一致。

  2.乐于参与体育活动,游戏中体验跳跃和帮助他人的乐趣,增加自信心。

  3.能遵守游戏规则。体验合作的快乐,分享成功的喜悦。

  4.学会与同伴协商合作游戏。

  5.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

教学重点、难点

  1、教学重点

  尝试青蛙跳,掌握青蛙跳的基本要领。

  2、教学难点

  遵守捉害虫比赛的游戏规则。

活动准备

  知识经验准备:已经掌握钻和爬的技能。

  物质准备:荷叶,虫子,青蛙胸饰若干,音乐,奖牌。

活动过程

  一、进场,热身运动

  幼儿佩戴头饰(扮小青蛙)老师(扮青蛙妈妈。)

  师:宝宝们,跟着妈妈到池塘里去洗洗澡吧。(随着音乐做热身运动)

  (提示站开一点,别挤在一起)

  二、自由探索跳,练习青蛙跳。

  农民伯伯打来电话,请青蛙宝宝帮忙捉害虫。

  1、小青蛙自由尝试不同的跳跃方法。(师巡视指导)

  2、“青蛙妈妈”示范青蛙跳(小青蛙仔细观察)

  3、第二次示范,讲解动作要领。(两脚张开,膝盖弯曲,两脚同时起跳,落地要轻稳。)

  4、“小青蛙”自由练习青蛙跳。(师巡视指导)

  师小结:(讲解发现的问题,鼓励跳得好的小青蛙。)

  三、结伴练习跳荷叶,通过不断增加宽度练习跳得更远。

  师:到农民伯伯的田里要经过一条小河,河里住着一条大水蛇,宝贝们要过河就必须踩着荷叶跳过去。可是荷叶的距离有近也有远,所以请小青蛙再去练一练跳得更远。

  1、青蛙妈妈和一名青蛙宝宝示范跳荷叶,讲解跳荷叶的方法。

  2、小青蛙结伴自由练习跳荷叶。(师巡视指导)

  师小结小青蛙跳荷叶的情况。

  四、捉害虫比赛

  1、讲解比赛规则。

  2、比赛捉虫子。

  3、总结比赛结果,颁奖。

  五、放松活动

  1、自由放松(拍腿、捶背……)

  2、自由谈话。

  六、离场

  带着幼儿收拾东西离场。

教学反思

  本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线,让孩子们尝试青蛙跳,掌握青蛙跳的基本要领。讲了很多次,但每次出现的问题都不一样。所以教案也修改了很多次。这次活动整体来说还是比较成功。能吸引幼儿的兴趣。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题,把握时机给以适当的引导。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景,通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性,体验到了跳跃和帮助他人的乐趣。在本次活动中,绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣,但也存在很多不足之处,在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契,还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫的游戏中,有几个幼儿不能遵守游戏规则。在以后的教学工作需要改进。

2、中班体育游戏活动教案:青蛙跳跳教案(附教学反思)

  活动设计背景

  中班是发展幼儿跳跃能力的最佳时期,此时期多以训练幼儿的双脚跳的动作为主。《纲要》中明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。本次活动我通过创设帮助农民伯伯捉害虫的情景,让幼儿扮演小青蛙的角色激起幼儿的兴趣。让幼儿在游戏中探索尝试青蛙跳。真正做到在玩中学,学中玩。

  活动目标

  1.尝试青蛙跳,锻炼腿部肌肉的力量,能手脚协调一致。

  2.乐于参与体育活动,游戏中体验跳跃和帮助他人的乐趣,增加自信心。

  3.能遵守游戏规则。体验合作的快乐,分享成功的喜悦。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  教学重点、难点

  1、教学重点

  尝试青蛙跳,掌握青蛙跳的基本要领。

  2、教学难点

  遵守捉害虫比赛的游戏规则。

  活动准备

  知识经验准备:已经掌握钻和爬的技能。

  物质准备:荷叶,虫子,青蛙胸饰若干,音乐,奖牌。

  活动过程

  一、进场,热身运动

  幼儿佩戴头饰(扮小青蛙)老师(扮青蛙妈妈。)

  师:宝宝们,跟着妈妈到池塘里去洗洗澡吧。(随着音乐做热身运动)

  (提示站开一点,别挤在一起)

  二、自由探索跳,练习青蛙跳。

  农民伯伯打来电话,请青蛙宝宝帮忙捉害虫。

  1、小青蛙自由尝试不同的跳跃方法。(师巡视指导)

  2、“青蛙妈妈”示范青蛙跳(小青蛙仔细观察)

  3、第二次示范,讲解动作要领。(两脚张开,膝盖弯曲,两脚同时起跳,落地要轻稳。)

  4、“小青蛙”自由练习青蛙跳。(师巡视指导)

  师小结:(讲解发现的问题,鼓励跳得好的小青蛙。)

  三、结伴练习跳荷叶,通过不断增加宽度练习跳得更远。

  师:到农民伯伯的田里要经过一条小河,河里住着一条大水蛇,宝贝们要过河就必须踩着荷叶跳过去。可是荷叶的距离有近也有远,所以请小青蛙再去练一练跳得更远。

  1、青蛙妈妈和一名青蛙宝宝示范跳荷叶,讲解跳荷叶的方法。

  2、小青蛙结伴自由练习跳荷叶。(师巡视指导)

  师小结小青蛙跳荷叶的情况。

  四、捉害虫比赛

  1、讲解比赛规则。

  2、比赛捉虫子。

  3、总结比赛结果,颁奖。

  五、放松活动

  1、自由放松(拍腿、捶背……)

  2、自由谈话。

  六、离场

  带着幼儿收拾东西离场。

  教学反思

  本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线,让孩子们尝试青蛙跳,掌握青蛙跳的基本要领。讲了很多次,但每次出现的问题都不一样。所以教案也修改了很多次。这次活动整体来说还是比较成功。能吸引幼儿的兴趣。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题,把握时机给以适当的引导。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景,通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性,体验到了跳跃和帮助他人的乐趣。在本次活动中,绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣,但也存在很多不足之处,在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契,还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫的游戏中,有几个幼儿不能遵守游戏规则。在以后的教学工作需要改进。

3、中班体育游戏活动教案:青蛙跳跳跳教案

  活动目标:

  1、幼儿模仿青蛙的动作,学习蛙跳,掌握动作要领。

  2、让幼儿能轻松连续的做蛙跳动作。

  3、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动重点难点:

  活动重点:

  幼儿模仿青蛙的动作,学习蛙跳。

  活动难点:

  培养幼儿能轻松连续做蛙跳的动作。

  活动准备:

  画好的荷叶若干。(4片一排、两排)

  画好的小河和草地。

  青蛙头饰

  音乐《梦的眼睛》(热身音乐)《天空之城》(放松音乐)

  活动过程:

  一、 教师带好青蛙头饰,随着欢快的音乐进入场地,进行活动前的准

  备。

  教师:天气真好啊!青蛙妈妈想带着我的青蛙宝宝去草地上做游戏,

  你们想去吗?

  教师:那我们一起跳到草地上去吧!(播放音乐,教师带领幼儿跟着音乐表演青蛙操进入场地)。

  二、 幼儿学习蛙跳。

  教师:孩子们,你们刚刚做的青蛙操真是棒级了!夏天来了,农民伯

  伯的农田又会有许多的害虫需要我们去消灭,你们想去吗?

  教师:那我们是怎么去捉害虫呢?(跳着去)

  教师:哦,跳着去,那妈妈就教你们一个能跳的更高更远,捉到更多害虫的新本领,想学吗?

  1、 教师先做一遍动作的示范。(示范时让小朋友站成一排,或散开

  一些)

  教师:请小青蛙散开一些,找一个能看到妈妈的地方蹲好,看妈妈做

  一遍。

  2、一边讲解动作一边做示范动作。

  教师一边做示范一遍讲解动作要领。(两脚稍微分开,和肩膀一样宽,两只手放在身体的前面,蹲下,两只手撑地这样才有力气跳的更高更远,跳的时候双脚用力蹬,双手用力撑,落地时要往下蹲。)

  3、教师教师带领幼儿练习2--3次,视幼儿表现进行动作纠正。

  教师:你们会了吗?来试一试。

  教师:我的宝宝真能干,跳的真好,现在我们来比一比,看看哪只小青蛙跳的最高最远。(表扬XXX跳的好,请你到前面来跳)

  4、教师小结幼儿练习情况

  三、幼儿进行游戏,巩固蹲撑跳的动作。

  教师:我的宝宝真能干,学到了捉害虫的新本领,农民伯伯听说了,就想请我的宝宝去帮他捉稻田里的害虫,你们愿意去吗?

  教师:去稻田的路上我们要经过池塘,池塘的上面有一片片的荷叶,我们要跳到荷叶的上面通过池塘。你们记住了吗?

  教师:孩子们,我们出发吧!(教师在前带领幼儿用蹲撑跳方法往稻田的方向走。)

  2、来到“池塘”边让幼儿排好队进行蹲撑跳的巩固练习。

  教师:你们看,这个池塘里面的荷叶不是很多,我们有这么多的小青

  蛙要到池塘对面去,我们怎样才能安全顺利的通过池塘呢?(排好队)

  教师:我的宝宝真聪明,想出了排队的好办法,那我们就赶紧排好队吧!

  3、组织幼儿排队。

  教师:孩子们,我们一次捉一条小虫子,捉到后游过小河,把虫子放在小河边上的篮子里。放好后你可以重新排队跳过池塘去捉虫子。明白了吗?

  4、幼儿捉虫子。

  5、组织幼儿再次游戏。

  教师:我的宝宝变得这么能干我真是高兴极了,在那边的棉田里也有许多害虫,我们去把它们都捉光,好吗?

  教师:去棉田的路上呀,有一片草地,我们要跳过草地才能到达棉田,我们出发吧!

  四、组织有进行放松活动,结束活动。

  教师:妈妈觉得我的宝宝真的长大啦,变得这么能干,捉了这么多的害虫,真是棒级啦!捉了这么多虫子,你们一定累了吧,我们一起放松休息一下吧!(随着音乐放松)

  教师:好啦!我们回家吃虫子吧!

4、中班主题活动教案:摇滚青蛙教案(附教学反思)

  设计意图:

  美丽的春天来了,万物复苏,到处一片绿意溶溶。可爱的小青蛙是孩子们童年的好伙伴,于是,阅读树中的《摇滚青蛙》们成了阅读区中孩子们抢手的书籍。“可爱的青蛙原来不止是绿色的哦!”看着孩子们新奇而渴望了解的目光,我知道这本书已经成功吸引孩子的阅读兴趣,所以,针对孩子的情况,我设计了《摇滚青蛙》的理解性活动,让孩子在说一说,听一听别人说的过程中,去更多更好的了解作品的内容,去充分的感受来自于那群可爱的青蛙的快乐!

  活动目标:

  1、引导幼儿安静、专注、有序地阅读图书。

  2、鼓励幼儿观察并讲述青蛙乐手们的装扮和表演, 大胆表达自己对绘本的了解。

  3、感受来自故事的趣味性,喜欢阅读带来的的快乐。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、能分析故事情节,培养想象力。

  活动准备:

  1、知识准备:幼儿已玩过混色游戏,对颜色变化有初步的感知;对摇滚音乐有一定的了解。

  2、物质准备:课件、小图书人手一册、大图书、字卡、摇滚音乐。

  活动过程:

  (一)引入:

  1、观看课件《青蛙摇滚音乐会》

  2、提问:青蛙们摇滚音乐会中是怎么表演的?

  (二)理解性活动:

  1、引导幼儿观察封面:你读出了什么?(青蛙们在干什么?)

  同时介绍书名、作者、出版社;

  2、观察广告:这是一张什么广告?要开音乐会了,青蛙们会做些什么呢?他们想用什么来打扮自己?

  3、引导幼儿看青蛙变色的过程;

  你看到青蛙乐手们是怎样来打扮自己的?它们分别用什么颜色来装扮?变成一只什么样的青蛙?(从第一只到第七只)

  4、瞧,七彩青蛙变出来了,太棒了!他们要去参加音乐会了,他们会怎么来让自己的演出更加的出众呢!我们一起来看一看吧!

  课件《青蛙乐手的表演》引导幼儿观察并讲述青蛙乐手们的表演。

  (三)完整阅读,感受故事。

  原来,青蛙们的音乐会那么快乐!让我们在来听一听这个有趣的故事吧!(看课件,听故事)

  延伸活动:

  变色游戏,孩子尝试混色游戏,感受颜色的变化;

  青蛙乐手的衣服太有个性了,我们也来试一试,看看能不能变出七彩衣服,让中三班也成为炫舞台吧!

  活动反思:

  《摇滚青蛙》是一个非常有趣的阅读活动,在活动中,我不断地被孩子的想象力而感动而惊喜!他们说:摇滚青蛙太快乐了,象精灵!他们说,摇滚青蛙是要为他的朋友庆祝婚礼!他们说,摇滚青蛙。。。。。。来自孩子的踊跃发言让我应接不暇,我第一次感到,原来阅读是可以这样“教”的!

  在以往的阅读活动中,我们注重的虽然有孩子的表达,但是,更多的是让孩子说后要回归到文字,然后,再从中将“目的生字”让孩子反复的念与记,如果孩子稍微想象的多了一点,就怕不会书中的文字;但是,通过阅读树《摇滚青蛙》却让我发现,原来不将教学目的放在所谓的“目的生字”上,孩子获得的是更多的理解和更多的想象,从他们大胆而争先恐后的发言中,我终于明白阅读树所倡导的:“用最适宜的阅读方法利用最合适的文本使儿童获得最大的阅读效果。”从根本上让孩子喜欢阅读,喜欢通过阅读带给自己的快乐!

5、中班主题跳跳糖教案反思

  活动目标

  1.尝试各种跳法,能根据信号做动作。

  2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。

  3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4.体验游戏的快乐。

  活动准备

  1.每人一份跳跳糖。

  2.欢快的背景音乐。

  3.请幼儿提前在家吃跳跳糖,预先丰富幼儿的经验。

  4.红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。

  活动过程

  (一)品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受

  1.师:“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是什么?”

  教师故做神秘地告诉幼儿,让幼儿充满好奇,调动气氛。

  2.师从背后慢慢地拿出跳跳糖 。

  “哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?”

  教师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝,示意幼儿坐好,维持课堂纪律。

  3.分发跳跳糖,并请幼儿尝跳跳糖。

  教师可以走下去巡视,问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?”

  4.讨论

  (1)师:“告诉围裙妈妈,你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、苹果味道的)

  (2)师:“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?”(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

  5.师小结:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里会跳,还会发出叭啦叭啦的声音,告诉你们,那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

  (二)用肢体动作表现吃跳跳糖的感受

  1.师:“我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?”

  教师示范,引导幼儿跳起来。鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。

  (师:宝宝们快看,××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)

  2.休息并进行初步的点评。

  师:“跳跳糖累了,让跳跳糖休息一下吧!”(示意幼儿安静下来)师小结:宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的,有的跳跳糖是一只脚跳的,还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。

  3.游戏:开心跳跳糖

  播放音乐,引导幼儿用各种不同的姿势来跳。

  发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿的兴趣,并适当控制活动量。如“红色的跳跳糖跳”“绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳”“两颗糖跳到了一起粘住了”等等。

  4.游戏结束:跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!

  教学反思:

  小班孩子爱玩、也爱吃,跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋,都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来,本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,时刻关注幼儿的活动,根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖,来激发幼儿的好奇心和求知欲,并且充分发挥了师生互动的作用,使幼儿在学中玩,在玩中学,改变了以往的“填鸭式”教学方式,让幼儿在轻松愉快的环境中自主的探索学习,体验游戏的快乐,增强了幼儿的自主探索精神和创造性思维,真正体现了“以人为本”的教育思想。

6、中班综合跳跳糖教案反思

  目标:

  1、学唱歌曲《跳跳糖》在初步学会歌曲的基础上创编动作。

  2、学做游戏《跳跳糖》在活动中体验游戏的快乐。

  准备:

  1、跳跳糖一包,跳跳糖头饰每人一个,歌曲图谱一张。

  2、大幅图“巨人的大罪巴”。

  3、录音机,磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《摇篮曲》片断。

  过程:

  (1)学唱歌曲《跳跳糖》

  1、幼儿园在老师的钢琴边作发声练习。

  请幼儿吃跳跳糖。

  提问:吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么样的?

  2、教师唱跳跳糖的歌一遍。

  提问:吃的是什么名字?听起来是怎样的?

  3、出示图谱教师手指图谱范唱两遍。

  4、幼儿跟唱两遍。

  5、分男、女各唱一遍。

  6、带头饰齐唱一遍。

  (二)创编动作

  1、 跳跳糖在嘴里是怎样跳的请用身体动作做出来。

  (幼儿每跳一个动作,教师可指图谱的动作让幼儿学一学)

  2、放录音,请幼儿跳,提醒变化动作。(2-3编)

  (三)学习游戏《跳跳糖》

  1、出示:大幅图巨人的大嘴巴,铺在地上“老师扮跳跳糖姐姐”示范游戏一遍。

  2、 请“跳跳糖”说说是怎样做游戏的。

  3、分齐体:男孩、女孩齐体各做游戏一遍,(要求听着录音歌曲边唱边跳)

  结束:在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音乐)。听到《摇篮曲》的音乐“跳跳糖”作结束造型动作。

  活动反思:

  跳跳糖是一种非常有意思的糖,从幼儿感兴趣的“吃”入手,创设活泼、宽松、自由的氛围,激发幼儿大胆想像,用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子,充分体验体育游戏的乐趣。在品尝后,孩子们纷纷说出了糖在嘴巴里的感受,因为很多孩子说到了糖在嘴巴里发出了声音,所以我归纳为糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。

7、中班音乐小青蛙跳跳游游教案反思

  活动目标:

  1.通过探索模仿青蛙的动作,学会蹲跳,跳过20cm高的障碍物。

  2.通过游戏,发展连续跳。

  3.乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

  4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5.锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

  活动重难点:

  探索模仿青蛙的动作。

  学会蹲跳,掌握正确的起跳和落地姿势。

  活动准备:

  1.绿色卡纸做成的荷叶,小青蛙胸饰每人一个。

  2.鞋盒若干,卡纸做成的小昆虫多个。

  活动过程:

  一、开始部分(09:50——10:20)

  1.热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞;

  师:每个小动物走的方法都不一样,小朋友们模仿得真好!

  2.幼儿集中站在圆圈(池塘)上,引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问,启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。。

  (1)提出问题: “请小朋友们看一看自己的胸口,我们今天是什么小动物啊?”,指出幼儿是青蛙宝宝,老师是青蛙妈妈。

  师:小朋友们,动动脑筋想一想,青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?请小朋友想一想,自己在圆圈上跳一下(强调跳一下,不能离开小池塘)。

  (2)请个别幼儿到中间给大家演示模仿,其他幼儿注意观察。

  师:妈妈请两个青蛙宝宝到中间来跳给大家看一下。

  二、基本部分

  1.教师多次示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:

  (1)探索起跳姿势:双腿弯曲,双手放在身后。

  师:小眼睛看妈妈,看看妈妈是怎么跳的。和刚才青蛙宝宝跳的一样吗?现在妈妈准备跳了,注意看哦,妈妈的腿怎么了,妈妈的的手在哪里?

  (2)探索跳的动作:双腿用力蹬地,用力向上跳,双手自然地往上摆。

  师:看好了,妈妈要跳了,先看妈妈的腿。妈妈跳的时候腿怎么了?再看,妈妈跳的时候手去哪里了呢?

  (3)落地姿势

  师:跳完了怎么到地面的呢?看好妈妈的腿。落地的时候脚的哪个地方先到地面的?手怎么样了?

  2.请个别幼儿到中间来跳,其他幼儿观察,个别不到位动作指导纠正。

  师:哪个青蛙宝宝愿意到中间来要用妈妈刚才教过的动作跳一跳?跳之前听好了:其他青蛙宝宝睁大眼睛要看好,请你们来当小教练,看看他哪里和妈妈跳的不一样。跳的时候可以轻轻地数一数“1,2,跳!”

  3.排列成4列,每列5人,轮流跳过前面的两个障碍鞋盒。

  师:青蛙宝宝们都学会了吗?现在请听好妈妈的话,请宝宝们排好队,一个接一个的跳过前面的鞋盒,你们能做到吗?听好了,别的宝宝跳的时候千万不要推,不要大声讲话,要不然小青蛙一紧张就跳不过去了。

  4.个别幼儿纠正。每组多加两个鞋盒,师示范,发展连续跳。

  师:现在每一组有几个鞋盒了呢?请青蛙宝宝数一数。青蛙宝宝,你们能跳过4个鞋盒吗?大声的说,能不能?妈妈现在要跳过去,你们能像妈妈一样勇敢吗?如果你能像妈妈一样跳的快一点就更棒了!

  5.加高鞋盒的高度,鼓励幼儿尝试。

  宝宝们,你们都学会了,跳的真棒!真是勇敢地小青蛙。现在妈妈来考考你们,如果鞋盒有这么高,你们能跳过吗?我相信每一个小青蛙都行的!你们相信自己吗?试试看吧。

  6.游戏环节:小青蛙捉害虫

  师:青蛙宝宝们,现在田里有好多害虫,我们帮助农民伯伯去把它抓住好吗?跳过去抓住害虫就跳回来送到小筐子里。轻轻地拍下一个青蛙的手,告诉他快去捉害虫,好吗?在出发之前宝宝们要听好:一个接一个的跳,不要推,不要大声说话,不然会被害虫听见的,害虫就会跑了。捉住害虫回来要轻拍下一个小青蛙的手,要不然下一个小青蛙就不知道要出发了。听明白了吗?

  三、结束部分

  师:“小青蛙们玩累了,我们坐到荷叶上休息一下吧。跟老师一起来放松一下吧。”

  音乐起,坐在椅子上和妈妈一起放松,头,双手,腿,最后摘下青蛙胸饰,安静的睡在椅子上。

  和老师再见。

  这个环节对于跳跃动作的学习主要采取让幼儿自己观察﹑发现,掌握动作要领。达到

  了自主学习的效果。

  组织站位及札记

  图示:

  ★★★★★★★★

  ★★★★★★★★

  ☆☆☆☆☆☆☆☆

  ☆☆☆☆☆☆☆☆

  ▲

  方法:成四列横队

  在进行游戏的环节中,大部分幼儿能基本遵守游戏规则,在愉快的情境中完成游戏,但同时应该注意个别跳跃能力相对较弱幼儿,帮助鼓励完成游戏。

  活动反思:

  中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期,根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平,我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作,学习蹲跳,学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标,我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶,并用旧报纸制作了小虫子若干,考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快,所以在课前先教了孩子们动作。

  本次活动以运动为载体,通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动,体验运动的快乐。活动一开始,带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作,在引导幼儿进行队形队列练习,接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分,我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分,引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳,并学习双脚并拢地朝前跳,训练肌肉的耐力。

  就孩子们参与程度来分析,孩子们积极的参与活动,在活动中积极性很高,兴趣很浓,但是在活动中孩子们的运动量太大,有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力,孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣,调动了幼儿学习的积极性。

8、中班健康小青蛙跳跳跳教案反思

  活动目标:

  1、通过探索 模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势

  2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

  3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  4、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

  重点:探索模仿青蛙的动作。

  难点:能有意识地控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵活。

  活动准备:

  1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每人一个,另外加一段活泼的音乐。

  2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,"小池塘"旁边一块小空地作为田地(场地要求平整)。

  3、知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。

  教学过程:

  (一)进场

  1、热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

  2、引出主要活动内容:模仿新朋友--小青蛙。

  (二)引导幼儿自由探索

  1、提出问题:"小青蛙是怎么跳的呀?"

  此时,教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法,同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。

  2、请几个幼儿进行示范,试一试。

  请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳,重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位。

  (三)巩固动作经验

  1、教师示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬,落地的时候要往下蹲。

  2、引导幼儿练习蹲跳。

  师:"那现在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。"

  每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。

  3、创设情景"小青蛙跳荷叶",巩固蹲跳的动作。

  师:"现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦,音乐停的时候停下来。"播放音乐,幼儿开始跳荷叶。

  4、音乐停止,师:"小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,放松放松吧。"

  (四)游戏"小青蛙吃害虫"

  1、师:"休息一下,发现肚子也饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?"

  请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子,教师进行引导,让幼儿将动作做得更到位一些。

  2、师:"那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。"

  教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,可以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。

  (五)放松活动

  师:"吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,然后好好睡一觉。"

  教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿,甩甩手脚,最后静静地"睡觉",使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

9、中班主题活动跳跳糖教案反思

  活动目标:

  1、学唱歌曲《跳跳糖在初步学会歌曲的基础上创编动作。

  2、学做游戏《跳跳糖》在活动中体验游戏的快乐。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、跳跳糖一包,跳跳糖头饰每人一个,歌曲图谱一张。

  2、大幅图“巨人的大罪巴”。

  3、录音机,磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《摇篮曲》片断。

  活动过程:

  (1)学唱歌曲《跳跳糖》

  1、幼儿园在老师的钢琴边作发声练习。

  请幼儿吃跳跳糖。

  提问:吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么样的?

  2、教师唱跳跳糖的歌一遍。

  提问:吃的是什么名字?听起来是怎样的?

  3、出示图谱教师手指图谱范唱两遍。

  4、幼儿跟唱两遍。

  5、分男、女各唱一遍。

  6、带头饰齐唱一遍。

  (二)创编动作

  1、 跳跳糖在嘴里是怎样跳的请用身体动作做出来。

  (幼儿每跳一个动作,教师可指图谱的动作让幼儿学一学)

  2、放录音,请幼儿跳,提醒变化动作。(2-3编)

  (三)学习游戏《跳跳糖》

  1、出示:大幅图巨人的大嘴巴,铺在地上“老师扮跳跳糖姐姐”示范游戏一遍。

  2、 请“跳跳糖”说说是怎样做游戏的。

  3、分齐体:男孩、女孩齐体各做游戏一遍,(要求听着录音歌曲边唱边跳)

  结束:在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音乐)。听到《摇篮曲》的音乐“跳跳糖”作结束造型动作。

  活动反思:

  跳跳糖是一种非常有意思的糖,从幼儿感兴趣的“吃”入手,创设活泼、宽松、自由的氛围,激发幼儿大胆想像,用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子,充分体验体育游戏的乐趣。在品尝后,孩子们纷纷说出了糖在嘴巴里的感受,因为很多孩子说到了糖在嘴巴里发出了声音,所以我归纳为糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。

10、中班体育游戏开心跳跳糖教案反思

  活动目标:

  1、尝试各种跳法,能根据信号做动作。

  2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  1、每人一份跳跳糖。

  2、欢快的背景音乐。

  3、家长工作:请每位家长在家给孩子吃跳跳糖,预先丰富孩子的经验。

  4、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。

  活动过程:

  一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

  1、师:"今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是什么?"(教师故做神秘地告诉幼儿,让幼儿充满好奇,调动气氛)

  2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖"哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?"(教师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝,示意幼儿坐好,维持课堂纪律)

  3、分发跳跳糖,并请幼儿尝跳跳糖。

  教师可以走下去巡视,问问幼儿"你的跳跳糖是什么味道的""跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?"

  4、讨论

  (1)师:"告诉围裙妈妈,你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?"(甜的、桔子味道的、苹果味道的)

  (2)师:"跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?"(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

  5、师小结:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里会跳,还会发出叭啦叭啦的声音,告诉你们,那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

  二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。

  1、师:"我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?"教师示范,引导幼儿跳起来鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。

  (师:宝宝们快看,××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)

  2、休息并进行初步的点评。

  师:"跳跳糖累了,让跳跳糖休息一下吧!"(示意幼儿安静下来)师小结:宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的,有的跳跳糖是一只脚 跳的,还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。

  3、游戏:开心跳跳糖播放音乐,引导幼儿用各种不同的姿势来跳。

  发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿的兴趣,并适当控制活动量。如"红色的跳跳糖跳"、绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳"、"两颗糖跳到了一起粘住了"等等。

  4、游戏结束:跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!

  教学反思:

  小班孩子爱玩、也爱吃,跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋,都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来,本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,时刻关注幼儿的活动,根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。

11、中班美术纸弹簧跳跳跳教案反思

  活动目标:

  1、认识纸弹簧,幼儿通过自主探索、教师示范等方法学习折叠纸弹簧。

  2、喜欢参与手工活动,初步体验装饰的乐趣。

  3、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:卡纸条、纸弹簧人手各一份、PPT课件、各种装饰材料活动过程:一、导入环节1、小朋友们,张老师要考考你们,谁知道哪个小动物走起路来是跳跳跳的?

  幼儿回答:兔子、青蛙、袋鼠……幼儿模仿二、制作纸弹簧玩具1、出示纸弹簧,引起幼儿兴趣,教师介绍纸弹簧。

  教师:今天,张老师带来了一个好朋友,它的名字叫纸弹簧,它也有一个本领,能跳跳跳。

  教师:老师给你们每个小朋友都准备了一个纸弹簧,请你们轻轻的从凳子底下,把它请出来吧,试试看,它的本领是不是很大。

  2、幼儿拆开纸弹簧,探索纸弹簧的折法。

  教师:那么这个纸弹簧是怎么变出来的呢?请小朋友轻轻的拆开这个纸弹簧,研究一下,它是怎么变出来的吧?

  3、幼儿探索。

  4、请个别幼儿示范纸弹簧的折法。

  教师:有哪个聪明的小朋友已经知道啦,快来告诉大家吧。

  5、教师出示PPT课件,小结纸弹簧的制作方法。

  把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠,用交叉折叠的方式进行折叠弹簧。

  6、出示PPT课件,欣赏纸弹簧制作的玩具,请幼儿尝试制作一个纸弹簧玩具。

  教师:马上要过新年了,我们制作一个纸弹簧玩具送给好朋友吧。

  7、幼儿操作,教师巡回指导。

  先完成的幼儿玩纸弹簧,比比谁跳跳跳的本领更大。

  三、结束部分1、展示作品、师幼进行评价。

  2、欣赏更多的纸弹簧玩具作品。

  四、延伸活动1、赠送玩具将玩具送给好朋友、爸爸、妈妈等想送的人。

  2、尝试制作难度更大的纸弹簧玩具。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

12、中班体育活动快乐跳跳跳教案反思

  中班体育活动:快乐跳跳跳一、活动目标

  1、学习用双脚向上跳,锻炼腿部力量。

  2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  3、初步养成良好的卫生习惯。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  二、活动准备皮球一个,箭头四个,手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物(三种),还有箭头,一面是月亮。音乐三段(火车开了,三只小熊。莫扎特的小步舞曲)三、活动过程1、热身运动。开火车进场(火车开了)师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。来再来一次。

  听音乐(三只小熊)教师带小朋友做运动。

  2、游戏:快乐跳跳跳出示皮球:

  (1)师:今天老师带来了一个好玩的东西,看看是什么?

  你们看,老师拍皮球,皮球会怎样?(跳起来)那请小朋友双脚并拢,和皮球跳一跳,轻一点。

  教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。

  师:刚才我发现这个小朋友跳得比较轻,请他来跳给大家看一看,小朋友看他的脚,前脚掌轻轻落地,跳起来轻轻的,我们和他一起跳一跳。

  请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢,向上跳,前脚掌轻轻落地。

  幼儿再次尝试跳(2)看箭头指方向跳师:刚才我们看大皮球会原地跳,它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。(师教师向左边拍球)师:皮球现在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。

  出示箭头师:这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢?

  那老师把箭头贴在这。

  我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。

  师:下面请小朋友看一看,皮球还会朝哪跳。

  教师向右边拍球。

  这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。

  幼儿粘箭头师:那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳,好不好。

  刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的,还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。

  那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。

  我这里还有一个箭头,(教师在地上粘好朝前方向指的箭头)皮球应该往哪跳(前)那请小朋友一起跟着皮球向前跳。

  出示箭头,师:这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的,你看到后觉得箭头往哪指,你就往哪跳,(轻轻的。)看来我真难不倒你们,我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌,教师边讲解,边做动作跳箭头朝哪指,我就往哪跳。教师看手示牌左右,上跳。

  你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌,你们一定要看仔细哦。(我要变了,注意,轻轻的)这次我请一个小朋友来当指挥员,其他小朋友跟着皮球跳一跳。(轻轻的,它又变方向了)(3)学小动物跳师:考考你们哦,小朋友会跳,皮球也会跳,那还有哪些小动物也会双脚跳呢?

  请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师:呆会儿我要扔骰子,骰子落在地上,最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范,教师点评。(双脚并胧,向上跳,前脚掌轻轻地着地)小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。(教师讲解他跳的特别轻,两脚分开的,小朋友一起跳一跳。)(4)看骰子跳小一班的小朋友这么聪明,老师还给你们带来一样东西,看一看是什么,。

  请小朋友站到后面的绿色线上。

  这是动物骰子,看看上面有哪些小动物。

  我们来和动物骰子玩一个游戏,听好了怎么玩,呆会儿我要扔骰子,骰子落到地上,最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳,听明白了没有,好,准备,123教师扔骰子,幼儿跳(小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来,请小朋友回到红点上。)请一幼儿扔骰子(某某很快跳过去站好了,我请他来扔)你们喜欢这骰子吗,那我们再来给你们变一个骰子(猜猜它藏哪了,不给你们看,嘘,我们一起数。123)师:这个骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭头)对了,这个上面有小动物,还有箭头,是什么意思呢。对,箭头就是朝左右跳,那还有小动物怎么办,它是让我们学什么跳。

  听好了,这个游戏是这么玩的,我们扔骰子以后,骰子落在地上,上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有,好,我们来游戏,教师扔月亮。

  没箭头,月亮是干什么,,对了,小动物看到就要蹲下来休息了休息好了,我们来游戏吧。

  教师扔骰子请一幼儿扔骰子,其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。

  3、放松活动。听音乐做放松运动。

  师:我看到小朋友流汗了,我们来休息一下,师幼坐在地上。(小手放松放松,拍拍小腿,旁边拍一下,轻轻捶一捶,帮旁边小朋友捏一捏,自己可以捏一捏

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

13、中班体育活动小兔跳跳跳教案反思

  活动目标:

  1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

  2、激发幼儿对体育活动的兴趣,体验游戏带来的快乐。

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  活动准备:

  兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐磁带(三只熊、海西翘翘板、月光曲) 【幼儿园PPT课件制作】

  活动过程:

  一、开始局部:热身运动

  教师:小兔子们好,今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手,高兴吗?但森林里可能会有大灰狼,所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍,一个一个跟着兔妈妈。来,我们竖起小耳朵,动身啦。。。。(做兔跳进活动室)

  二、基本局部:学习动作--"夹物跳"

  过渡语:这儿真美,我们坐下来休息一下吧。

  1、说说我们刚才是怎么跳的?

  2、(出示毛绒玩具)看,兔妈妈给你们带来了什么?都有些谁?毛绒玩具想和小兔子们玩"跳跳跳"的游戏,说说怎么带着毛绒玩具"跳跳跳"呢?(幼儿自由表达)

  3、交代要求,集体练习"夹物跳"。(教师参与)

  4、第二次集体练习"夹物跳",要求夹紧"毛绒玩具",同时听到"大灰狼来啦",迅速的两人一组跑到"呼啦圈"内站好。

  5、游戏:《小兔跳跳跳》

  教师介绍游戏玩法,幼儿游戏1至2次。教师讲评。

  三、结束局部:放松运动

  互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

  教学反思

  通过这节课让幼儿练习双脚跳,锻炼跳跃能力,感受游戏的乐趣。不足之处:幼儿兴趣高,持久性短。

14、中班艺术活动小青蛙跳跳跳教案反思

  活动目标:

  1、初步学习看步骤实例图进行折纸活动,学习折叠双三角形的基本方法。

  2、使幼儿知道青蛙是益虫。

  3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验

  活动准备:

  1、折青蛙的步骤图,折好的小青蛙若干、正方形纸、彩笔、胶水、剪刀。

  2、《幼儿习得手册》(玩一玩,做一做)上学期2第8~9页活动过程:

  一、玩一玩播放动画画面小青蛙在碧绿的荷叶上跳来跳去,激发幼儿兴趣。引出课题。

  老师给每组幼儿投放折好的小青蛙,问幼儿:"你喜欢吗?"快来和它们一起游戏吧。

  二、看一看你想自己折一个小青蛙吗?现在来看一看青蛙是怎么折出来的,出示步骤实例图,老师让幼儿观察小青蛙是怎么折出来的。

  三、试一试自己动手折一折,按《幼儿习得手册》的步骤图折。

  1,重点指导叠双三角形的方法。

  2,指导有困难的幼儿。

  3,鼓励幼儿后腿怎样折才能使小青蛙跳得高,跳得远。

  4,装饰小青蛙,折好后,给青蛙画好眼睛,花纹。

  四、跳一跳以小组的形式进行"小青蛙跳跳跳"比赛,看谁折的小青蛙跳得高跳得远。

  五、活动延伸小朋友们你知道吗?小青蛙捉害虫,是庄稼的好朋友,我们要保护它。

  活动反思:

  通过本活动课,幼儿学会了折小青蛙,培养了幼儿的动手能力,知道了要保护小青蛙,增长了知识。

  活动反思:

  中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期,根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平,我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作,学习蹲跳,学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标,我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶,并用旧报纸制作了小虫子若干,考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快,所以在课前先教了孩子们动作。

  本次活动以运动为载体,通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动,体验运动的快乐。活动一开始,带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作,在引导幼儿进行队形队列练习,接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分,我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分,引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳,并学习双脚并拢地朝前跳,训练肌肉的耐力。

  就孩子们参与程度来分析,孩子们积极的参与活动,在活动中积极性很高,兴趣很浓,但是在活动中孩子们的运动量太大,有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力,孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣,调动了幼儿学习的积极性。

15、中班音乐活动开心跳跳糖教案反思

  活动目标

  1、体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪,尝试合拍的跳。

  2、初步感受声音力度的变化,

  3、能用身体动作、声音进行表现。

  4、体验歌唱活动带来的愉悦。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备

  1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。

  2、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓1个

  3、幼儿唱过歌曲《棉花糖》

  活动过程

  1、提问,引出主题

  师:你们吃过跳跳糖吗?

  跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢?

  1)请2-3位幼儿示范跳

  师:看,前面有一个大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里来跳跳?

  跳跳糖跳起来真开心呀!

  2)请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳

  师:我们一起到大嘴巴里来跳跳,看谁跳得最开心!

  2、游戏:鼓上的跳跳糖,感受力度的变化。

  师:跳跳糖要和小鼓做游戏了。

  1)小鼓唱歌:师击鼓,感受力度的轻、重。

  2)师分别用力敲鼓,轻轻敲鼓,引导幼儿观察“跳跳糖”

  师:小鼓唱的响,跳跳糖怎么跳?小鼓唱的轻,跳跳糖怎么跳?

  师生总结:小鼓敲得响,跳跳糖跳得高;小鼓敲得轻,跳跳糖跳得低。

  3)游戏:鼓上的跳跳糖

  师:我们一起来做跳跳糖,和小鼓玩游戏好吗?(请幼儿到大嘴巴里听着鼓声跳)

  3、游戏:会听音乐的跳跳糖

  师:跳跳糖不仅会听小鼓的声音,而且它还会听着音乐跳呢。

  1)倾听音乐,感受力度的变化

  师:这两段音乐一样吗?哪里不一样?音乐声音响,跳跳糖怎么跳?轻呢?

  2)幼儿在大嘴巴里听着音乐跳:跳跳跳,我们跳得高;跳跳跳,我们跳得低。

  3)师引导并范唱歌曲:跳跳糖,跳跳糖,我是一颗跳跳糖。跳跳跳,跳跳跳,我们跳得高(低)。

  4)幼儿一起听音乐唱歌

  5)游戏,到大嘴里边唱边跳。

  4、结束:师:我们来听一段开心的音乐,请跳跳糖在大嘴巴里开心的跳。

  活动反思

  活动我是从孩子们感兴趣的“吃”入手,以跳跳糖为主要内容,创设了活泼、宽松、自由的氛围,激发了幼儿大胆想像。整个活动的过程中,孩子们始终处于兴奋的状态,对活动充满浓厚的兴趣,每个孩子都是那样的积极参与,他们学得轻松而快乐。这点让我认为,我们在活动中就是要这样敏感地察觉他们的需要和反应,捕捉他们在活动中发出的有价值的信息,很好地把握机会和孩子积极互动,如果能做到这样,那么活动不仅能满足孩子的兴趣和需要,更能激发他们参与活动的兴趣。

16、中班体育活动蟋蟀跳跳跳教案反思

  设计意图:中班孩子的肢体发展,高于小班,又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力,所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐,寓教于游戏之中,通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的,又能快乐的游戏,所以我设计了本次活动。

  活动目标:

  1、学习双脚并拢朝一定方向做立定跳,发展幼儿的腿部的力量,提高幼儿的跳跃和平衡能力。

  2、能遵守游戏规则,培养良好的规则意识。

  3、体验模仿小蟋蟀的乐趣。

  4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备:

  1、蟋蟀头饰,指定一地方为"家"。

  2、活动背景音乐。

  活动过程:

  一、开始部分(情境引入)1、教师向幼儿出示蟋蟀头饰,让幼儿进行角色定位。师:"我是谁呀?"幼:"蟋蟀妈妈"。为幼儿分发头饰。

  2、"今天天气真不错,小蟋蟀们,让我们一起来玩一玩吧!"。教师带领幼儿随着音乐进行队形队列练习,由大圆走成小圆等。

  二、基础部分1、"真舒服呀,以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们,你们长大了,现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。"教师带领幼儿自由练习跳跃。

  2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。"哇!我发现这只蟋蟀宝宝跳的可能好,你来当当小老师,为大家做个示范好吗?"3、教师总结幼儿的跳跃方法,强调并示范双脚并拢跳的规范动作。"咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的,连续跳得快快的,这样才能当最棒的蟋蟀哦。"(动作要领:双脚并拢,脚稍弓,脚后跟抬起,脚掌用力蹬地,然后向前连续跳,注意脚落地时要轻)。

  4、鼓励幼儿尝试按照蟋蟀妈妈的方法学一学立定跳。教师巡视,并纠正幼儿不规范的地方。

  5、"我的小蟋蟀们真能干,大家都学会了跳跃的本领,现在来跟妈妈一起跳起来吧!"幼儿跟着老师练习正确的连续跳。

  三、结束部分1、游戏:蟋蟀找家。

  教师讲解游戏规则,开展游戏:能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。"现在妈妈分房子啦,房子在场地的各个方向,当我发出口令说"出发"的时候,你们就找准一个"家",然后用刚才所学到的方法跳过去,好吗?"比一比谁跳的又快又好。教师在游戏过程中继续纠正幼儿的错误动作。

  2、整理放松部分。"蟋蟀们今天真能干,表现得都很棒,大家现在一定都累了吧,来,都到妈妈这儿,我们来抖抖大腿,拍拍臂,放松一下。"

  教学反思:

  中班孩子的肢体发展,高于小班,又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力,所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐,寓教于游戏之中,通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的,又能快乐的游戏,所以我设计了本次活动。

  本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作,在进行这个环节的时候,幼儿的动作有些不到位,应该请幼儿多演示几次,教师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会,让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏"蟋蟀找家"的这两个环节中,教师同样应多提醒幼儿做好准备动作,以防幼儿肌肉拉伤。

17、中班健康公开课小青蛙跳跳跳教案反思

  活动目标:

  1、通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势

  2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、了解多运动对身体有好处。

  重点:

  探索模仿青蛙的动作。

  难点:

  能有意识地控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵活。

  活动准备:

  1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每人一个,另外加一段活泼的音乐。

  2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,"小池塘"旁边一块小空地作为田地(场地要求平整)。

  3、知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。

  教学过程:

  (一)进场

  1、热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

  2、引出主要活动内容:模仿新朋友--小青蛙。

  (二)引导幼儿自由探索

  1、提出问题:"小青蛙是怎么跳的呀?"

  此时,教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法,同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。

  2、请几个幼儿进行示范,试一试。

  请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳,重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位。

  (三)巩固动作经验

  1、教师示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬,落地的时候要往下蹲。

  2、引导幼儿练习蹲跳。

  师:"那现在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。"

  每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。

  3、创设情景"小青蛙跳荷叶",巩固蹲跳的动作。

  师:"现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦,音乐停的时候停下来。"播放音乐,幼儿开始跳荷叶。

  4、音乐停止,师:"小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,放松放松吧。"

  (四)游戏"小青蛙吃害虫"

  1、师:"休息一下,发现肚子也饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?"

  请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子,教师进行引导,让幼儿将动作做得更到位一些。

  2、师:"那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。"

  教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,可以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。

  (五)放松活动

  师:"吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,然后好好睡一觉。"

  教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿,甩甩手脚,最后静静地"睡觉",使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

18、中班健康优质课小青蛙跳跳跳教案反思

  活动目标:

  1、通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势

  2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、了解多运动对身体有好处。

  重点:

  探索模仿青蛙的动作。

  难点:

  能有意识地控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵活。

  活动准备:

  1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每人一个,另外加一段活泼的音乐。

  2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,"小池塘"旁边一块小空地作为田地(场地要求平整)。

  3、知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。

  教学过程:

  (一)进场

  1、热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

  2、引出主要活动内容:模仿新朋友--小青蛙。

  (二)引导幼儿自由探索

  1、提出问题:"小青蛙是怎么跳的呀?"

  此时,教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法,同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。

  2、请几个幼儿进行示范,试一试。

  请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳,重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位。

  (三)巩固动作经验

  1、教师示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬,落地的时候要往下蹲。

  2、引导幼儿练习蹲跳。

  师:"那现在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。"

  每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。

  3、创设情景"小青蛙跳荷叶",巩固蹲跳的动作。

  师:"现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦,音乐停的时候停下来。"播放音乐,幼儿开始跳荷叶。

  4、音乐停止,师:"小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,放松放松吧。"

  (四)游戏"小青蛙吃害虫"

  1、师:"休息一下,发现肚子也饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?"

  请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子,教师进行引导,让幼儿将动作做得更到位一些。

  2、师:"那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。"

  教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,可以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。

  (五)放松活动

  师:"吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,然后好好睡一觉。"

  教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿,甩甩手脚,最后静静地"睡觉",使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

19、中班体育小青蛙跳跳跳说课稿教案反思

  大家好。今天我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动准备、说教学方法和说教学流程五个方面来展开。

  一、说活动内容:

  中班幼儿活泼好动,各种动作的发展日趋完善,跳跃能力增强了很多,跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目,可以有效的改善这些现象,使起跳、落地动作更流畅,跳跃的距离更远,跳起的高度更高,从而提高幼儿的跳跃能力。

  《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳,并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能,是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。为此,本次活动创设"小青蛙跳荷叶""小青蛙吃虫子"的情境,以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳,能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性,具有极大的价值。

  二、说活动目标:

  1、目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于:

  (1)通过探索模仿青蛙跳的动作(重点),学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势(难点);

  (2)乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。目标的制定涵盖了认知、能力、情感三个方面。

  2、重点定位于:探索模仿青蛙的动作,难点在于:能有意识地控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵活。

  三、说活动准备:

  1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料,它便于"跳荷叶"环节的进行,小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号,音乐播放时开始活动,音乐停止是停止活动,可用于控制幼儿的运动量。

  2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,"小池塘"旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。"小池塘"、"田地"是本次体育活动情景创设(小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃)的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳,地面平整才能保证幼儿的安全。

  3、知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。幼儿已有一些跳跃动作的经验和对青蛙的了解,有助于教师迁移新的动作经验,也有利于幼儿更快地学习。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。教师便可更有目的地引导活动进行,及时纠正幼儿的错误动作。

  四、说教学方法:

  考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点,本次活动主要采用了以下几种教学方法:

  1、提问法:在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考,从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳。另一方面,还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动开始时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识,帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不容易学会的问题。

  2、情景创设法:活动的主体环节创设了两个情境:"小青蛙跳荷叶"、"小青蛙捉虫吃"。这使整个体育活动变得更加有趣味,从而激发幼儿的兴趣,使其积极热情地参与到体育活动中。

  此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合,使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。

  五、说教学流程:

  在整个活动我主要设计了五个环节,包括热身进场--自由探索--巩固练习--集体游戏--放松活动。

  (一)第一个环节:进场热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点,在这一环节的设置中,我主要抓住了幼儿的这一个特点,来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程,动作由慢到快,活动量由小变大:先学蜗牛慢慢走,学螃蟹横着走,学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞,学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容:模仿新朋友--小青蛙。

  (二)第二个环节:引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问,启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。

  1、提出问题:"小青蛙是怎么跳的呀?"此时,教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法,我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。

  2、请几个幼儿进行示范,试一试。

  请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳,重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。

  (三)第三个环节:巩固动作经验

  1、教师示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬,落地的时候要往下蹲。

  蹲跳是本次体育活动的重点和难点,教师示范可以巩固幼儿的动作经验,还能起到一定的强调作用。

  2、引导幼儿练习蹲跳。师:"那现在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。"每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。

  创设情景"小青蛙跳荷叶",巩固蹲跳的动作。

  师:"现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦,音乐停的时候停下来。"播放音乐,幼儿开始跳荷叶。

  3、音乐停止,师:"小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,放松放松吧。"情境的创设可以激发幼儿兴趣,让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情况,利用音乐作为一种信号,适时让幼儿停下来休息,调整运动量。活动中教师还要注意观察,指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法,巩固加深幼儿蹲跳的动作经验,为下一个环节做准备。

  (四)第四环节:游戏"小青蛙吃害虫"1、师:"休息一下,发现肚子也饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?"请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子,教师进行引导,让幼儿将动作做得更到位一些。

  2、师:"那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。"这一环节是活动的难点,再次创设情景,主要训练幼儿的纵向跳跃能力。在开始游戏前教师虽有提出明确的要求,但是幼儿往往会记不住,所以就需要教师在活动过程中注意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。 教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,可以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。

  (五)第五环节:放松活动师:"吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,然后好好睡一觉。"教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿,甩甩手脚,最后静静地"睡觉",使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动。

  活动反思:

  中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期,根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平,我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作,学习蹲跳,学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标,我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶,并用旧报纸制作了小虫子若干,考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快,所以在课前先教了孩子们动作。

  本次活动以运动为载体,通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动,体验运动的快乐。活动一开始,带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作,在引导幼儿进行队形队列练习,接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分,我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分,引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳,并学习双脚并拢地朝前跳,训练肌肉的耐力。

  就孩子们参与程度来分析,孩子们积极的参与活动,在活动中积极性很高,兴趣很浓,但是在活动中孩子们的运动量太大,有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力,孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣,调动了幼儿学习的积极性。

20、中班体育活动快乐的跳跳糖教案反思

  活动目标:

  1.让幼儿尝试各种跳法,根据老师的口令做动作。

  2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的快乐。

  3.教育幼儿少吃糖,养成良好的卫生习惯。

  活动重点:幼儿积极尝试各种跳的动作,根据口令做动作。

  活动难点:用肢体动作表现吃糖的感受,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1.实物跳跳糖(若干袋)和水2.音乐

  活动过程:

  一、导入,通过谈话引起吃跳跳糖的乐趣:

  1.师:小朋友,你们都吃过什么糖啊?你们吃过的糖都有什么味道的呢?

  2.小朋友们说的真好,能知道这么多的糖,真棒,不过,糖虽然好吃,但一定不能多吃,不然我们的牙会变黑,变疼的。

  今天,老师给你们带来了一种非常奇怪的糖,你们想不想看一看、尝一尝呢?

  二、交流和表现品尝跳跳糖的感受:

  1.请全体幼儿品尝跳跳糖。

  2.师:跳跳糖放到嘴里后会怎么样呢?把你的感受跟你的小伙伴说一说,好吗?(让幼儿自由讲述)

  3.请小朋友跟老师讲一讲你的感受?(个别幼儿讲述)

  三、知道跳跳糖的奇特,尝试各种跳法做游戏听教师口令做动作

  1.跳跳糖放到嘴里后会跳、会发出啪啪的声音,对不对?那么我们用身体动作来学学跳跳糖在嘴里跳的样子,好不好?(先请几个小朋友自己做动作,引导幼儿想出各种跳法,同伴间互相模仿)小朋友们真是太了不起了,老师和你们做个游戏,好吗?(好)小朋友们看我们的地板有红、黄、蓝、绿四种颜色的方格,请小朋友选择自己喜欢的颜色站到方格里,红色方格就代表红色跳跳糖,黄色方格就代表黄色跳跳糖,蓝色方格就代表蓝色跳跳糖,绿色方格就代表绿色跳跳糖,(教案出自:快思教案网)我们跳的时候要注意安,小心摔倒,我们可以选择双脚跳,单脚跳,交替跳等,那老师喊出口令,老师喊什么颜色的跳跳糖跳就什么颜色的跳,好吗?如:"红色跳跳糖跳跳、黄色跳跳糖跳、蓝色跳跳糖跳、绿色跳跳糖跳、红色和黄色跳跳糖一起跳、两颗糖跳到一起粘住了。"跳跳糖跳的开不开心啊!(开心)现在我们可以再换个自己喜欢的颜色跳,我们要加大一点难度,比如老师喊出红色跳跳糖双脚跳,红色跳跳糖就开始跳,蓝色跳跳糖单脚跳,就蓝色跳跳糖开始跳,好不好?(好)

  四、放松运动(音乐)

  师:跳跳糖跳来跳去,跳的累极了,不一会儿就融化了,我们一起来学学跳跳糖融化的样子吧!(教师引导,跳跳糖一只胳膊开始化了,另一只也化了……)跳跳糖既好玩,(教案出自:快思教案网)又好吃,但我们也一定不要多吃,不然会长蛀牙,那我们现在就去喝水漱口吧!

  五、活动延伸

  跳跳糖这么神奇,小朋友回家后和爸爸妈妈一起学学跳跳糖还可以怎么跳。

  教学反思:

  小班孩子爱玩、也爱吃,跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋,都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来,本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,时刻关注幼儿的活动,根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。

21、中班音乐会跳舞的跳跳糖教案反思

  活动目标:

  1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。

  2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、通过图片理解歌词内容,并能根据跳跳糖内容展开大胆的想象。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

  2、实物跳跳糖若干,玩具电话一部。

  3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

  4、已学过歌曲《跳跳糖》。

  活动过程:

  一、复习歌曲《跳跳糖》,引出主题。

  师:你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说,你吃过以后感觉怎样?

  (甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。

  二、学跳三个舞步。

  1、师:你们唱得都很好听,那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边

  来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)

  2、师:都跳得不错,刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的,(双脚蹦跳步),我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步,跳的时候要轻轻的,两只脚一起往上跳,脚尖先着地。(幼儿学跳),你们学的真快,咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳,(边哼边跳两遍)。

  3、师:还有哪个小朋友跳得不一样的,(幼儿上台跳)噢,他是把一只脚提起来跳的,也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下,(边学便提要求:一只脚提起,另一只脚轻轻跳起,也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。

  4、师:老师这里也有个好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解:前一步后一步再跳三下,动作要轻,慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。

  5、师:如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先让老师来试一试,你们帮我拍手唱歌,请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈,哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手,从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍,提醒幼儿边唱边跳,步子要轻)

  6、师:开动你的小脑筋,加上你的手的动作,跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了,跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作,真象。现在,我们把这些动作都加上来表演,相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演,边唱边跳,注意自己的表情)。

  三、游戏。

  1、(给幼儿一个惊喜)师:听,什么声音?(电话响起,师接电话)你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话,他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看,想邀请我们到它的嘴巴里去跳,你们愿意吗?那我们就来打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。

  2、师:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导,表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短,可分男女表演)

  四、听音乐,结束活动。

  师:“巨人”说,你们表演的都很棒,大家都累了,我们一起来放松放松,回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动,结束活动)

  课后反思:

  根据中班爱吃糖果的特点,将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先,用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道,体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉,让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。

22、中班体育游戏活动开心跳跳糖教案反思

  活动目标:

  1、尝试各种跳法,能根据信号做动作。

  2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  1、每人一份跳跳糖。

  2、欢快的背景音乐。

  3、家长工作:请每位家长在家给孩子吃跳跳糖,预先丰富孩子的经验。

  4、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。

  活动过程:

  一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

  1、师:"今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是什么?"(教师故做神秘地告诉幼儿,让幼儿充满好奇,调动气氛)

  2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖"哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?"(教师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝,示意幼儿坐好,维持课堂纪律)

  3、分发跳跳糖,并请幼儿尝跳跳糖。

  教师可以走下去巡视,问问幼儿"你的跳跳糖是什么味道的""跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?"

  4、讨论

  (1)师:"告诉围裙妈妈,你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?"(甜的、桔子味道的、苹果味道的)

  (2)师:"跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?"(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

  5、师小结:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里会跳,还会发出叭啦叭啦的声音,告诉你们,那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

  二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。

  1、师:"我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?"教师示范,引导幼儿跳起来鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。

  (师:宝宝们快看,××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)

  2、休息并进行初步的点评。

  师:"跳跳糖累了,让跳跳糖休息一下吧!"(示意幼儿安静下来)师小结:宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的,有的跳跳糖是一只脚 跳的,还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。

  3、游戏:开心跳跳糖播放音乐,引导幼儿用各种不同的姿势来跳。

  发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿的兴趣,并适当控制活动量。如"红色的跳跳糖跳"、绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳"、"两颗糖跳到了一起粘住了"等等。

  4、游戏结束:跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!

  教学反思:

  小班孩子爱玩、也爱吃,跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋,都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来,本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,时刻关注幼儿的活动,根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。

推荐幼儿园中班综合教案
  • 中班健康与科学领域的户外活动:寻找春天
    中班健康与科学领域的户外活动:寻找春天

    山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 李爱军 设计意图:根据现在的季节和本班幼儿的认知,设计了去户外寻找春天的实践游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合作中,提高幼儿对自然活动参与的兴趣,从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。 活动目标: 1、全面发展幼儿的探索兴趣,提高幼儿的参与和合作意识。 2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。 活动准备: 彩笔,图画本, 活动目标 1、

    06-21
  • 中班综合活动:水果拼盘
    中班综合活动:水果拼盘

    活动目标:1.引导幼儿感知多种水果的特点。2.学习用小水果刀切水果的动作技能,尝试制作水果拼盘。3.喜欢吃水果,体验劳动与分享的快乐。活动准备:1.活动前请幼儿每人带2个不同的水果,自制各种果盘PPT,轻柔的背景音乐。2.托盘(或小篮子)、水果盆、水果盘、勺子、塑料小刀(切蛋糕的小刀)、湿巾。3.活动前请幼儿系好小围裙。 活动过程: 1.游戏摘果子导入活动,引导幼儿感知水果的特点。 请幼儿在活动室的桌子上取自己喜欢的水果,与好朋友一起说说它的名称、形状、味道及喜欢它的原因。 2.创设情境,欣赏各种各样的水

    06-21
  • 幼儿园大班社会领域:地球招聘清洁工
    幼儿园大班社会领域:地球招聘清洁工

    活动目标: 1、学习完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。 2、知道动物可以保护环境。 3、初步培养幼儿的环保意识。 活动准备: 1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。 2、环保图片三张。 3、脏的地球和干净的地球各一个。 活动重点:了解故事中几种动物清洁地球的本领 活动难点:提高幼儿的环保意识。 活动过程: 一、谈话“地球上的破坏现象” 1、 我们住在哪里呀?你喜欢地球吗?地球美吗? 2、 可是有一些人总在破坏地球,地球变得越来越脏了。你都看见过哪些不讲卫生、破坏地球的现象? 3

    06-28
  • 综合活动设计:身边的标志
    综合活动设计:身边的标志

    教学目标:1、通过活动引导幼儿感知日常生活中常见的。一些标志,并知道这些标志所代表的正确含义。2、知道标志是生活中不可缺少的符号,给人们生活带来方便。 3、初步尝试设计身边的标志,来提高幼儿安全防范意识。 教学准备: 幻灯片、幼儿作画工具等 教学流程:观察标志设计标志张贴标志 一.导入部分: 出示图片:猪妈妈与小猪坐在车上 问:这是谁呀!他们要去哪里呢?我们一起猜一猜?(幼儿猜) 二、进行部分: 1、 观察标志 幻灯1汽车开,遇到一个标志,停下。小猪觉得奇怪,询问: 这个什么标志?你是怎么知道的?这个标志

    05-20
  • 中班教案知了先生
    中班教案知了先生

    1、中班教案知了先生活动目标:  1.了解知了的外形特征和生活习性。  2.知道自己遇到不懂或不知道的事,要老实承认。  3.乐意参与表演,大胆学说角色对话。  4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异

    09-06
  • 中班教案万花筒反思
    中班教案万花筒反思

    1、中班教案万花筒反思活动目标:  1. 在观察、交流、讨论的过程中初步感受万花筒的内图案的色彩美和造型美。  2. 积极发现万花筒的图案中色彩的规律,尝试按规律涂色。  3. 在无穷的变化中感受万花筒的神奇,激发探

    09-06
  • 中班教案瓶盖反思
    中班教案瓶盖反思

    1、中班教案瓶盖反思活动目标:  1. 利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面,体验创作的乐趣。  2. 能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。  3. 增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。  4.

    09-04
  • 中班教案小骑兵反思
    中班教案小骑兵反思

    1、中班教案小骑兵反思教学目标:  1、发展平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵活性。  2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。  4、培养幼儿乐观开朗的

    09-03