,照料孩子们的饮食起居,给他们补课、谈心。他艰苦朴素,心系学生,几年没买过一件新衣服,却经常帮学生垫交学杂费。他一心想把山里的孩子都教出来,农民的孩子山里的娃就是他心中的太阳。在三十年的山乡教育生涯里,赵老师饱含着绿叶对根的情意,尽心尽力反哺着
家乡的学子们,尽心尽责地对待每一位学生。他成功地走进了每一位孩子的内心世界,他对学生倾注了全部的爱心,以心灵赢得心灵,以人格塑造人格,谱写了一曲感天动地的教育之歌。
赵世术虽然只是一个普通的山区
小学教师,一个最基层的农村教师,却有着一种奋勇向前的拼搏精神,有着一种不为名利所动的高贵品质,有着一颗“不是我所生、却与我更亲”的爱生之心,这一切都源于他对教育事业的爱
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,源于他无私奉献的坚定信念。
赵世术老师的生平事迹是“爱与奉献”、“坚守与责任”的真实写照。面对一群纯真的孩子,平凡的我们可以做些什么呢?我们的工作环境比山区优越,我们也不用像赵老师那样需要克服种种教学中、生活上的困难,面临病痛的考验,但我们同样面临一个尽职尽责的问题。赵老师之所以赢得社会的认可,赢得大家的敬仰,是因为他对自己从事的职业有一份执着的坚守,一份敢于担当的责任。海尔总裁张瑞敏曾说过:“把简单的事做好了就是不简单,把平凡的事做好了就是不平凡。”所以我觉得,在工作中努力做好每一件事就是尽职尽责的最好体现。认真贯彻执行“六认真”要求、积极参加教科研
活动、认真组织
幼儿的一日活动、积极参加研修学习等等。这些事我们每天都在做,但要做好却不是一件容易的事。我想,只要把孩子的发展放在第一位;只要经常以“假如我是孩子,假如是我孩子”来鞭策自己;只要始终不忘“尽职尽责”这四个字