大班上学期发展评估小结

大班幼儿处于学前晚期，认知和社会性均发展到一定阶段，在教育中容易片面注重智力发展，强调规则和道德教育，忽视了音乐教育，然而音乐教育是对幼儿实施全面发展教育的重要组成部分，它的重要性不容忽视，如果不重视幼儿音乐教育，就等于剥夺了幼儿生活天然的快乐。本文结合我在实习期间的见闻，对大班幼儿音乐教育的现状进行分析，提出一些教育建议。 一、 大班幼儿音乐教育容易出现的问题： （一）音乐教育缺乏独立性：把音乐单纯作为教育的手段，配合其他活动。 在实习期间发现，大班幼儿科学活动、数学活动、社会性活动比较多，但是系统的音

幼儿园以游戏为基本活动,而游戏与 学习 的本质差异就在于后者有很强的任务性和规则,而前者没有。最近阶段，我们都在强调要树立幼儿的规则意识，让他们自主学习、自主管理，在自主中体验我能行。我们在一日活动的各个环节中让逐步让幼儿树立规则意识，而在幼儿参与最多的游戏这一环节更是步步紧扣，加强幼儿的这种意识。 我们在游戏中定规则，引导幼儿在不断反

太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 执笔：王雅平 一、前审议意见汇总： （一）集体活动审议：在这周的活动中，主题活动的内容比较合理。大部分的活动都是比较好的，但是活动的准备比较多，需要一定的时间准备。有的活动有课件作为依托，所以进行起来相信孩子们会非常的感兴趣。 1.科学活动《奇妙的网》，在上课之前可以请幼儿收集一些网状的物品，还要了解一些网状物品的应用，这样，上课的时候幼儿就有话讲了，改变老师单纯讲述的局面。 2.数学活动《学习6的组成》，两个目标制定的不是很贴切，建议修改为：学习6的组成，知道6分成两份

心理健康是儿童期人的生理、心理发展的关键期，积极健康的人际关系是幼儿心理健康发展的基

一、午睡生活活动设计意图，众所周知，午睡对于孩子来说是非常有必要的。孩子在进行了一上午的活动，身心已经很疲惫，对于正在成长中的孩子来说，这个时候就需要适当的休息来进行调节，这是对身体的放松，也是对孩子兴奋的大脑的一种缓解。为孩子下午的活动储备能量。 大班幼儿，虽然不需要像小班、中班的孩子一样，但由于年龄的增长，需要睡眠的时间也逐渐缩短，所以还是需要用他们喜欢的方式去加以引导，因此我采用了睡前音乐，暗示幼儿要睡觉了，轻轻走路、轻轻说话，给幼儿营造一种温馨宁静的睡眠氛围，帮助幼儿更快地进入午睡。经过合理的教育

课程游戏化实施以后，我们一直在尝试改变幼儿游戏、学习的环境，我认为：幼儿活动室桌椅摆放的变化，环境设置的变化，不光来自于教师理念和观念的改变，更多的是孩子在活动中的需要。环境的创设不是为了儿童，而是要基于儿童，了解孩子的所需。幼儿的需要来自哪里？来自教师对孩子的观察分析。作为一名幼儿教师，不仅仅要有爱心、耐心、责任心，还要有一颗会观察的心。很多幼儿园都会让教师写幼儿观察记录，我们教师也不例外，起初在没有进行《指南》培训前，教师一直把幼儿观察记录当作一个任务来完成，为了观察而观察，这些观察记录大多数是我们教

角色游戏是幼儿经由过程饰演角色，仿照、设想，发明性的反应实际生活的一种游戏。因其具有了游戏性、仿照性、自立性等特色而深受幼儿的青眼。买办幼儿的游戏才能较之小中班幼儿在游戏情节中加倍趋于完备，以是，比拟得当和错误一路互助，协商来玩游戏。在圣诞节时代，咱们班级应用圣诞节的节日大配景，让孩子在游戏配景下停止结合游戏，在游戏进程当中，看到了孩子的自立和立异。 案例1：圣诞歌舞演出 一开端，孩子们彷佛并无找到思绪，几个女孩子决议要在圣诞party中演出歌舞，然则该演出甚么节目好呢？颠末评论辩论，顾瑾发起要不咱们跳《

情景描述：中午12点午睡时间到了，彤彤在床上翻来翻去睡不着，还用手去碰碰边上孩子的被子、手，老师提醒过后又开始咬自己的被子。于是，我走过去和她商量：你想要再去厕所大便、小便吗？她说：那好吧！于是，她来到了厕所，可是刚蹲下，她就对我说：老师，我大不出来！我说：你蹲一会，可能就会大便了，你试一试，好吗？彤彤说：好，我就试试吧！过了5分钟，她从里面出来了，她笑眯眯地对我说：我大好便了，而且又小了一次便！说完，她又脱掉衣服上床睡觉了。这一次，彤彤没有再要求小便和大便，也没有再去影响边上的伙伴，过了一会她就睡着了。