《户外体育课活动中的观察与指导》可能是您在寻找幼儿园户外体育活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上学时,最喜欢上体育课,就像孩子们喜欢户外活动一样,我想除了自由外,还有便是身体能量的释放时的快乐感。户外活动开始了,大脑又开始凌乱了。让孩子们怎么玩,怎么指导孩子们随性的玩,怎样评价孩子们的玩。就拿我们的“大力士水手”来说吧。
我们总在不断探索中,逐步完善我们的规则和玩法。
我们先由一个隧道变成了两个隧道,为了减少孩子们长时间的消极等待,以及孩子们对该玩法的热忱度。从不断温馨提醒到只是单纯的看护,直至鼓励尝试新玩法。玩是天性,孩子们天生也是思考者,怎样才是安全的,怎样才是好玩的,怎样才是合乎规则的,他们都清楚。什么时候他们开始不安己份,一般便是他们掌握了该技能之后。
我们最开始的时候,在力量区投放了拔河,孩子们非常喜欢这种团体力量的较量。孩子们玩时,矛盾体的自己又出现了,指导玩还是让他们自由玩。过多的指导与规则,是否会让他们失去游戏的兴趣?自由玩,是否会一团糟?我控制不住,还是去参与他们的游戏。我简单的介绍了一下拔河的规则:1.两边人数相同;2.以一条线为中心线,过边线则为胜利;3.如何拔河如何用力。第一批孩子在我的干涉下,玩得挺开心的。随下来,来拔河的,我就重复一遍规则,N遍下来,很累。那么多的孩子,我该如何去说规则?其他游戏也是,如何有效的诉说规则?终于,在我们一起讨论下,想到了好办法,各个区域的班级用PPT的方式来介绍规则,这样,孩子们无论在哪个区域,都可以很快进入活动,老师们也不用再一遍遍的重复规则了。
我们还有一个区域叫做“速度与激情”,就是用饮水桶做隧道,用一辆拖拉小车做战车,一个小朋友坐在上面,一个小朋友拉。有些孩子很厉害,可以拉的很快,他们不管三七二十一就乱拉,把水桶撞翻不说,还偏离其隧道。于是我们把水桶比作地雷,孩子们在遵守规则的时候也多了分趣味挑战。在玩的时候,我们还发现,很多孩子拉过头,超过了我们的活动范围,这时,我们就会过去温馨提醒他们已经进入敌区,快快撤回自己的地盘。在活动中,会发生很多的突发事情,有时候我们会介入,有时候我们等待他们自己解决。
材料的增添,使活动更加精彩。“穿越火线”就是用渔网做成的一个爬的隧道,孩子们很喜欢爬,然后老师把这个比作是“火线”,让他们不要碰到火线,他们觉得很刺激,爬得更带劲儿了。当然,问题总是会出现,如何去引导孩子们玩,快乐的玩,是我们在和他们一起玩的时候要心中一直思考的。