《户外自主游戏，创设情境，激情投入乐趣无限多》可能是您在寻找幼儿园户外体育活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
游戏是最适合学前儿童的一种活动形式。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，可见户外游戏对幼儿发展之重要。户外自主游戏作为户外游戏的一种，是幼儿十分喜欢的活动。按计划，本学期我们小班教研组开展关于“ 幼儿户外自主游戏中教师指导策略”的研讨活动，由我组织执教了户外自主游戏活动《小小杂技员》。在一次又一次的研讨中，逐步实现了自我的发展和完善。
随着年龄的增长，小班的孩子们越来越有主见，我们教师只有在了解幼儿基础上，不断精益求精，才能让幼儿玩得更有新意，更快乐，更持久。活动以“小小杂技员”为主线，为幼儿提供了丰富的材料，引导幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐为直接目的，自由选择、自主展开、自发交流，积极游戏，从而促进幼儿平衡能力的发展，提高身体协调性与灵活度。
一、游戏材料的选择经济、美观，体现一物多玩。
《幼儿园工作规程》提出：幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具和玩具。基于这一点，我们为孩子们自制器械。
在户外游戏时，有趣的玩具、器械会引发幼儿活动的热情和积极性。活动前，我们因地制宜，就地取材，自制教具和玩具，为孩子们准备了难度不等的平衡木、橡胶大轮胎、塑料小轮胎、自制梅花桩，这些美观经济的自制玩具、器械即增强了户外游戏的趣味性，保证了安全性，又极大地培养了幼儿的想象力和创造力，使他们爱不释手，有效调动了幼儿参与的积极性。
二、充分考虑幼儿年龄特点，创设情境，激情投入。
活动环境的创设与材料的投放是体育活动最基本的环节，它直接影响到幼儿参与活动的积极性以及活动的质量。活动以“小小杂技员”为主线，充分的调动孩子们的积极性，伴随欢快的音乐，孩子们在自由玩一玩的过程中拓宽孩子的思路，为活动的顺利开展打下基础。在整个活动中，努力创设合幼儿进行户外自主游戏活动的环境，营造出一个安全、愉悦、有成功体验的心理氛围，使幼儿在与环境的交互作用中产生参与活动的内在积极性。
三、充分发挥幼儿的自主性
在活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。
在活动过程中我积极发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。如，一个塑料小轮胎不仅可以用来滚动，还可以夹着跳，还可以排成一排在上面行走……。当然发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师，我始终积极参与，更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
在看到活动亮点的同时，我也发现了许多的不足之处，需要再今后的活动中不断完善：
1.活动设计时更多的考虑到趣味性。
2.活动中进一步增强幼儿的规则意识、安全意识。
3.提高自身的执教水平，特别是活动中的及时调控能力。
“每个孩子都是喜欢运动的，只是要看你是如何引导的”。如果每天保证充足的户外活动时间和效率，相信每个孩子都是健康的，快乐的。
