《如何组织好幼儿的户外活动自主游戏》可能是您在寻找幼儿园户外体育活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
新《纲要》中明确指出,幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此,积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。如何组织好幼儿的户外活动就成了我们每个幼儿教师的主要工作。户外自主游戏开始了,孩子们自主选择了自己喜爱的器械,与同伴们开始了快乐的活动。许多小朋友选择了轮胎这个器械,但是我们有两个班在一起玩,所以轮胎的器械数目并不是很多,有些孩子特别想玩可拿着轮胎的小朋友又不愿意让,这时我就出面提醒道:“你的好朋友也想玩,你们愿不愿意邀请一个小朋友和你一起玩这个轮胎呢?”说完就有小朋友上来拉了一个小朋友的手,说:“小宝,我跟你一起玩。”其他小朋友也三三两两地结对玩了起来。
吴鑫乐和李仁昊也是其中的两个好朋友,他们两一起拿着轮胎,滚了会,李仁昊好像觉得没意思了,就转身离开去玩别的了,剩下吴鑫乐一人。这时,边上的小朋友也有的换了玩法,盛燕丽、高欣彤、冯伊琳还有孙欣瑶将轮胎放在一起,她们说这是“山洞”。几个人轮流钻来钻去,我问她们:“如果再多拿几个轮胎,多邀请一些小朋友,是不是更加像个大山洞了呢,我们开辆小火车进去?”她们接受了这个建议,迅速邀请了更多的小朋友,开始了开火车钻山洞的游戏。观察了一会,我发现轮胎做的“山洞”其实有些摇晃,我便说:“这个山洞看起来不太牢固呀。”盛燕丽说:“那我来扶一把。”之后她们商量了会,决定没轮到的人就负责扶着山洞,玩得很开心。
回到吴鑫乐这,吴鑫乐小朋友也想出了一个新的玩法,他也将小木板搭在轮胎上,但他说他的是滑滑梯。他还示范着坐到中间滑下来,这时有新的伙伴加入了进来,将自己的轮胎也推了过来,滑滑梯变宽了,吴鑫乐很高兴地说:“耶,我像在开派对,谁要来啊。”但是只有刚加入的伙伴李语哲,他们两人轮流跨到轮胎上,滑下来。滑滑梯也不是很稳,考虑到安全隐患,我提醒说:“你们的滑滑梯有些摇晃,一人玩的时候另一个帮他扶一下如何?”他们两接受了这个提议。
分析与反思:
轮胎是孩子们很喜欢的器械之一,孩子们喜欢跳来跳去,滚来滚去的感觉。但一如既往地跳或滚,有些幼儿就失去了兴趣。在今天的观察中,我发现孩子们在自主游戏时其实可以做到自己来做主的。怎么说呢?例如记录中吴鑫乐这个小朋友,同伴的离去并没有让他感到沮丧,相反,他主动创新,增加玩法,成功地又吸引到了好朋友的加入。还有四个小朋友钻山洞的想法也很不错,轮胎的体积较大,压下来是有一定危险的,考虑到这点,我主动提出了我发现的问题,盛燕丽小朋友立马上前扶住,自告奋勇的态度也感染了其他参与的同伴。可以说孩子们在自主游戏时已经体现出了靠自己来发现问题,自己来解决问题的能力,这不正好体现了自主游戏的精神吗?幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点,安排幼儿感兴趣的体育活动,以培养幼儿的坚持性。
孩子们在自主游戏时,我较少干涉,不会去要求孩子们怎么摆放,相反,我觉得孩子们能够自己创造新的玩法,自己制定规则是一件让我很满意的事情。教师在观察中要注意到一些存在的安全隐患,适当时候提醒幼儿,先让她们自己来试着解决问题,保护自己。
教师要在孩子们出现困难无法解决时出现,适当地提醒和提示,幼儿领悟了就会试着自己做出决定。在以后的游戏中也能更好地保护自己。