幼儿体育运动方面的网络培训心得
发布时间:2016年02月19日 14:12:56  
上海的幼儿教育一直走在全国的前沿,因此有机会通过“名师科技”的平台学习一些先进的理念,对我们青年教师尤为重要。本学期主要是关于幼儿体育运动方面的学习,通过观摩课堂录像,我也学到了很多。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,” “要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与”。身为一线的老师,每次上体育活动多少都有点“心虚”,怎样把体育活动组织的生动有趣、形式多样呢?面多40多个孩子,在操场上奔跑,如何培养孩子的规则意识呢?……在这次培训之后,一系列的问题开始迎刃而解。同时《纲要》中指出:“环境是重要的教育资源,通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”情境创设的重要可见一斑。比如在《渔夫捕鱼》中教师设计出渔村生活及捕鱼的各种情景,通过海浪的运动游戏设计,让幼儿以稳定性的肢体动作探索并学习空间的应用;在《蚂蚁搬家》中教师创设了要发大水了,蚂蚁要快快回家把粮食搬出来等情景等。这样的有效情境,激发幼儿的活动动机,使他们在体育活动中不仅能得到身体的锻炼、动作的发展,更能使其获得情感、态度、能力等方面的持续发展。也培养了幼儿积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、不怕困难、坚强勇敢、团结协作等宝贵品质。
我觉得情景的创设完全可以利用幼儿园的一些活动器材。因为熟悉的生活场景容易使幼儿产生熟悉感和亲切感,引起幼儿兴趣。比如我们如大班晨间活动运球,原来幼儿练习运球的时候,每次练了不一会儿,他们就兴趣索然不愿意练了。拿着皮球在操场上四处乱踢、乱拍,弄得皮球“满地飞”。后来,我灵机一动,何不把皮球当“西瓜”呢?西瓜是孩子们再熟悉不过的水果了,把运球设计成“运西瓜” 的游戏不是很好吗?于是我就要求幼儿把皮球当“西瓜”。早锻炼时,比一比看谁的“西瓜” 运得又快又稳。另外,海绵垫子当“草地”爬,塑料圈当“山洞”钻,平衡木当“小桥”走,橡皮筋当“小沟”跨、跳,矿泉水瓶当“保龄球”打,旺仔罐头当梅花桩等等。创设生活场境来开展体育活动,孩子们兴趣非常浓厚,活动的效果也非常好。
  • 联系我们 我要投稿 网站地图
  • Copyright @ 闪亮儿童网版权所有 All Rights Reserved. 湘ICP备15018122号-1