,合理科学地运用家长资源是促进教育发展的新途径。随着工作节奏的加快,部分家长没有时间接送
孩子,但他们又非常关心孩子,希望了解孩子在园情况并与老师共同探讨孩子的教育问题。而信息技术应用于家园共育后能够充分发挥其交互信息、共享资源等特性,在交流时间、合作渠道、沟通内容、共育效果等方面体现出了突出的优势作用。其中“博客”是一种网络交流软件,具有快捷、方便、不受时空限制等特点,教师、家长可以根据自己的需要,在网上拓展了家园共育的新空间,及时发布孩子在家在园的情况,共同探讨教育孩子的有关问题。
成果内涵及主要做法
“数字化幼儿园”是指利用计算机技术,网络通讯技术对幼儿园的教学、科研和生活服务等所有信息资源进行全面的记录管理,并科学规范地对这些信息进行整合和提炼
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,推动幼儿园进行制度创新、管理创新,实现管理智能化、教育信息化、决策科学化、资源共享化、服务系统化。
主要做法:
(一)构建幼儿园数字化环境,夯实基础建设
1、实现幼儿园信息管理的规范化
抓幼儿园信息管理是构建数字化幼儿园的保证要素。为此,幼儿园成立了信息管理小组,组长由园长担任,各成员职责明确,相互协调,有效的促进了幼儿园信息化系统的正常运作。并根据我园管理信息化实际情况,建立、健全了操作性强,具有实用价值的各项信息化管理规章制度,通过制度来规范管理,提高工作效率,提升
方便以后直观地进
行教学总结,便于大家互相交流借鉴,增强管理质量。
2、实现幼儿园行政管理智能化
利用计算机在网络上建立幼儿电子档案,其中包括幼儿学籍、幼儿个人档案、幼儿电子作品、
学习活动记录、学习评价信息等。利用电子档案既可以快速查找又可以永久保留。与此同时