,我们将幼儿园教育教学、人事档案、卫生保健、财务收费、教具资料等一系列的资料都进行电子管理,按照行政管理、党群建设、教育教学、卫生保健、安全综治分类收集整理,并建立了电子案卷目录,将我园所有文本案卷档案进行了细致的分类与编号,通过查看电子案卷目录就可以快速、准确地找到某份文件资料,使查找资料更快捷、方便,做到了电子与文本的一体化管理。加速了我园现代信息技术的进程,提高了幼儿园科学管理的实效性和广泛性。
网络的运用方便了教育管理者检查监督教师班务工作计划、教学进度、教育笔记、教学反思等教学资料的撰写,以便及时掌握教师的教育教学动态。同时通过互联网的连接,使教师在教育教学活动中组织及实施网络教学等方面,最大限度的发挥现代信息技术的功用。
3、实现教育教学资源共享化
我们通过互联网积累了丰富和更新较快的各种各样的素材。在网络上组织数据资源(
幼教sMtxjs.com)
,建立各类数据库:其中有教学多媒体课件;各种教学活动的图片和文字资料;儿歌、童谣、舞蹈等大量的音频、视频内容和电子图书。教师可方便地检索出所需的资料,为教师日常的教育教学和幼儿的自主学习提供了较为丰富的教学资源。同时各班每个主题结束后都将主题活动开展过程中所用过的课件、文字介绍以及实际活动情况(以照片、录像形式呈现)保存下来,建立主题活动资料库,了教学资源的共享度。
互联网和局域网的架设与联通,扩大了教师的知识面,开阔了她们眼界,实现了资源共享。教师可通过网络通讯技术与同伴、专家及其他读者合作,发布作品并进行交流。利用网络技术的电子邮件开展合作学习,并把自己的观念和信息及时有效地与他人互通。
4、实现家园共育顺畅化
我园于2007年建立了幼儿园网站