,并迅速地反映给幼儿,还能将抽象的音乐通过画面、图片一系列处理,变成通俗易懂的、形象的、直观的,使原来许多抽象的、难于理解的内容变得生动有趣,应该说能收到事半功倍的效果;另一方面通过多媒体教学能调动幼儿参与的积极性,激发幼儿的想象意识和创新能力,同时也能让幼儿
达到感受美、创造美的教学目的。例如:大班音乐欣赏活动《金蛇狂舞》,这首乐曲是聂耳根据我国古老的民间乐曲《倒八板》加以改编的,作于1934年,常在民间喜庆的节日里演奏,它的旋律具有鲜明的民族特点和节奏特点,且富于推动性的节奏贯穿了全曲。乐曲另一个特点是运用了大量的锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器。在课题导入的过程中,播放事先准备好的有关人们舞龙灯、耍狮子时的录像,让幼儿知道舞龙灯时人们要互相配合走S形(幼儿教育m.smTxjs.com),耍狮子时要互相嬉闹,摇头摆尾、象在对话。在欣赏乐曲过程中,使用录音机让幼儿完整欣赏乐曲《金蛇狂舞》通过提问的方式,了解这首曲子是用哪几种乐器演奏的,然后根据幼儿的回答点击大鼓、锣、铃鼓、二胡、琵琶、笛子、双响梆子等各种乐器的图像,用大屏幕显示,并用鼠标点击,使其发出相应的音色。在表演活动过程中,在欣赏A段音乐后,引导幼儿自由结成长龙状,模仿舞龙灯的样子走S形;在欣赏B段音乐后,在教师的指挥下用“锵”“咚”代表锣、鼓声,表现狮子对话的情景。这节课,小朋友在和谐愉悦的课堂气氛中拓宽了思路,学到了知识,体验了创造的乐趣。又如:大班音乐活动《小鼓手》,为帮助幼儿理解并记住歌词,提高幼儿意义识记的能力。根据歌词内容设计电脑动画,当唱到“我是一个小鼓手”时,屏幕上出现一位小朋友,面前放着一面大鼓,手拿鼓槌。唱到“敲起大鼓咚咚咚”,屏幕上的小朋友做敲鼓动作。唱到“太阳听了微微笑”屏幕上出现一个太阳宝宝面带微笑。唱到“花儿所了点点头