,鼓励幼儿之间互动和交流。同时还要认识到电脑来到孩子的生活,这不是技术问题,而是理念问题,要以游戏促进幼儿学习,通过软件促进多种能力的发展。还要考虑到计算机对视力、肩关节等的影响,最多使用15-20分钟,使用完计算机要活动一下全身,做眼保健操等。
三.幼儿园实施情况
(一)机器管理
我们有专门的电脑教师,具有一定的电脑管理经验,在活动中给予了我们更多的专业指导和帮助;蓝快公司的专业技术人员也会解决我们的后顾之忧。
另外,各个班级根据自己班实际情况,向家长公布喜讯,还与孩子们一起制定了规则要求,如洗净小手 安静坐好 快乐游戏 轮流操作 学会分享等。同时幼儿园也为班级的电脑管理及教师的操作使用制订了相应的制度,以确保电脑的正常使用与顺利操作。
(二)定为教研子课题。
孩子们操作后
幼儿教育m.smtXjs.com
,反响很强烈,人人都乐于其中,孩子们日常的谈论话题也多了电脑内容,同时已初步延伸到其它领域中去,有了课程整合的初步萌芽。如
小朋友们在建筑区为小老鼠盖房子(几何图形);在美工区为美丽的房子涂色;在计算区练习区分大小,学习大小对应和练习排序等。在此基础上,我们决定把它做为教研子课题:\"关于IBM电脑游戏软件与我园课程整合的探讨\"。
事实证明,正是有了这一子课题,才使教师们对Kidsmart软件的内容、形式、方法、理念等有了更系统和更深刻的了解,也促使教师们在日常工作中把它做为工作的重点,同时通过幼儿园教研观摩、研讨、评比等让更多的同行、家长了解了Kidsmart软件,教师们的业务水平也有了很大的提高。目前,我们已有20多人次参加教研观摩及对外观摩活动;教师们撰与了10多篇教研
论文和经验文章。
我们的做法是这样的:
1.制定教研计划
* 明确指导思想
以全教会精神和《规程》为指南