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关于IBM电脑游戏软件与我园课程整合的探讨(4)
发布时间:2014年07月21日 07:32:21
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,以陈鹤琴先生的\"活教育\"思想、多元智能理论及方案教学理念为理论基础,在活动中确立幼儿的主体地位,在促进
幼儿全面发展的基础上注重培养幼儿创新精神和实践能力。用开放式的教育策略指导幼儿活动,在活动中师生一起探索课程整合并得到家长的支持和帮助。
* 确定教研目标
1)探讨计算机及软件内容与幼儿园主题活动的课程整合,更好地发展幼儿交往互动、合作分享及幼儿实践能力和创造能力。软件内容要与幼儿园课程自然而巧妙地结合,充分发挥孩子的创造潜能,树立自信心。
2)促进教师向新时期研究型、创新型教师转化,进一步激发教师在工作中肯于钻研、敢于创新的良好职业品质。
3)不断收集积累资料,包括文字、声像等,及时进行总结和讨论交流,提高教师的教研水平。
* 制定实施措施
1)确保孩子能够充分利用计算机学习
幼儿教育
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,为他们提供一个丰富的、可以共享的、指导性的探索环境。教师在活动中以幼儿为主体,以幼儿的兴趣和需要为出发点,充分挖掘孩子创造潜能,为幼儿创设一个想说、敢说、有机会说,并能得到积极应答的环境,促进幼儿健康全面发展。
2)学习、了解电脑游戏活动对幼儿发展的作用,最大限度地挖掘其优越性和教育价值,并能和谐、自然地运用到教学活动中。
3) 避免一味地追求\"延伸\"和\"整合\",要仔细推敲怎样的延伸和整合符合幼儿的兴趣和需要。
4) 推荐学习的理论文章如《试论电脑游戏活动在幼儿发展中的作用》、《软件评价》、《技术与3-8岁儿童》等。
5) 子课题组教师要积极按时参与教研活动,在工作中不断学习和积累经验,并能提出自己独到的见解和想法,及时开展经验交流会,通过分析、探讨实际的教研
案例
,提高业务水平。
6) 争取得到家长的支持和帮助
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