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运用现代教育技术,优化幼儿创新教育(2)
发布时间:2014年07月21日 07:32:22
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,为充分挖掘幼儿的创新潜能作了一个很好的铺垫。例如,在“秋天”这一主题活动
中,花是其中一个教育环节。在传统教学中,教师带领幼儿到公园参观各种各样的花卉,然后让幼儿根据自己的观察进行作画,这一过程似乎非常顺其自然,但通过计算机技术来辅助教学,效果就完全不一样。同样,让幼儿参观秋天的花卉,然后请他们运用计算机中的画笔进行绘画,
孩子
们往往在自己的观察之下,结合绘画工具栏,加上自己的想象力,创新出许多漂亮的花来,有的运用图形工具,将各种图形作为花的芯、茎、叶,行异则神似,效果好极了,还有的孩子正因为运用各种工具,将自己意念中的花与实际观察到的花相结合,作出了一朵含有人情味的花仙子,再配上好听的音乐(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,于是一堂美术活动延伸为综合活动,在音乐的伴奏中,孩子们充分发挥想象编出了花儿的许许多多的故事。教学形式由单一转向了多样化,教学效果也不同了,而且在教学过程中,教师充分挖掘了他们的创新意识。
二、运用现代教育技术,激发幼儿的创新意识
创新意识是指推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。著名
教学家苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在
儿童
的精神世界中,这种需要特别强烈。”因此,教师在教学过程中,将创新意识的激发与现代教育技术结合在一起,充分调动孩子的积极性,引发他们向多方位、多角度创新,萌发他们的创新意识。
在实践中,我们根据幼儿的直觉性、好奇性等特点,利用多媒体计算机在视听、时空、动态等方面的优势,为幼儿创设情景,让幼儿有一种身临其境的感觉,激发他们的学习兴趣和强烈的创新欲望。例如,在综合活动“家”中
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