,我们运用Powerpoint,Flash,Authwear等制作出小溪、鱼儿游、大树、小鸟飞、山、太阳等一系列情景,太阳公公慢慢的落下山,回到自己的家;漂亮的鱼儿们在小溪里欢快的游动着,清脆嗓音的小鸟们在大树公公的身上休息着,哼着欢快的小曲儿。在这富有感染力的画面中,幼儿强烈的好奇心被敲起,同时,他们创编儿歌,创编其余美妙画面的创新意识也被激起,不一会儿,小鸡在草地上捉虫吃,飞机在白云中穿过,虾儿在水中哼唱,等等。一系列家的情景跃然画面,好一幅美妙的大自然的家谱。通过欣赏、体验、融合,孩子们表现的冲动,创新的意识油然而生,将他们心灵中最美、最真的表现出来,达到了创新教育的目的。不仅如此,在这一活动的启发中,孩子们在生活中也时时寻求家的素材,包括
自己真实的家,他们也置于电脑画面中,充实于儿歌中,美妙绝伦的表现出来!
三、运用现代教育技术(
幼教sMtxjs.com)
,培养
幼儿的创新思维
创新思维是指能产生新颖性思维结果的思维。它是人在头脑中发现事物之间的新关系,新联系或新答案,用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程。它要求个人在已有知识经验的基础上,重新组合产生新的前所未有的思维结果,并创造出新颖的具有社会价值的产物。人类就是凭借创新思维,不断的认识世界和改造世界的。在教学中,我们将现代教育技术作为幼儿的认知工具,促进幼儿创新思维的培养。例如“小白兔和大灰狼”这一语言活动中,教师将这一故事情节做成一系列的电脑课件,引导幼儿在边听故事中边看图画,当画面播放至小白兔过河这一情节时,散发幼儿的想象力,让他们在原有画面的基础上展开想象,拓展思路,推测创新出新内容。又如在科学探索活动“豆豆朋友”中,先让幼儿认识黄豆