,创造的潜能开发出来,让他们能拥有一个充满信心、勇于开拓发展的积极人生,树立为中华民族伟大复兴而奋斗的高远志向,才是当代中国教育特有的历史使命和社会价值。找到了教师职业对于社会而言的外在价值,与对于教师自身而言的内在价值之间的统一基点,找到了教师可能从工作中获得的生命意义和快乐源泉,那就是两个大写的字——创新!
四、幼儿教师的发展观
时代在不断进步和发展,传统的观念都将受到批判和检验。“历史是与时俱进的,这应成为一个基本的理念”。幼儿教师如果不对自己的知识结构加以更新发展,便很难适应这瞬息万变的社会。历史赋予幼儿教师的责任愈大,幼儿教师便愈应不断完成对自身素质的重塑和创新。《中国教育改革和发展纲要》指出:“教育的改革和发展对教师提出了新的更高的要求。教师是人类灵魂的工程师(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平;热爱教育事业,教书育人,为人师表;精心教学,积极参加教育改革,不断提高教学质量。”可见,教师的发展是教育改革和发展的需要。邓小平“三个面向”的思想,本身就给教师提出了不断更新知识,适应社会发展的要求。当今世界,知识经济初见端倪,科技进步日新月异。随着信息社会的不断发展,知识更新的速度日益加快,幼儿教育面临层出不穷的新思想、新内容、新课题。要使幼儿教育赶上时代发展的步伐,培养适应时代需要的新一代,迫切要求幼儿教师以不断进取的精神,刷新教育观念,加快知识更新,在持之以恒的探索和实践中与
幼儿共同成长和发展。