,打开窗户映入眼帘的是一条海底观光隧道:海带随波舞动,五彩的热带鱼穿梭其中,贝壳、珊瑚、海胆、水母……各种海洋生物把神秘的海底世界装扮得分外美丽。她说:\"科学家把海底隧道建到了我家,打开窗就能看到海里的风景。\"孩子们一边创作一边介绍自己的画,相互交流,运用CAI对幼儿的观察力、创造性思维能力、语言表达能力和自我意识的发展都十分有利。
孩子们喜欢画画,喜欢自由自在地不受任何拘束地去画,运用CAI营造一个宽松、自由、和谐的美术活动;激发幼儿的创作欲,培养他们的创造能力。孩子们既学到了科技知识,又能充分施展自己的才华,为他们学习计算机打下良好的基础。
三、 走进电脑世界获得成功体验
有人将学习活动中的智力因素比作是
汽车的发动机,而将情感比作是汽车的燃料(幼儿教育m.smTxjs.com)
,此话不无道理。孔子就将学习分为三个不同的层次:知学、好学、乐学。认为:\"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。\"这三个层次一层比一层高级。\"乐学\"就是最高层次的学习热情,只有进入到\"乐学\"这一层次,才能使人做到学习上自强不息。学生有了对学习的热烈感情,就会增强对学习的积极性,主动地探求新的知识,大胆地进行创造性思维,顽强地克服各种困难,从而提高学习效率。而运用绘画软件的快速性、覆盖性、组合性、多变性的特点,使孩子不可能受到\"不会\"或\"失败\"的情绪困扰。他们可以运用鼠标,不断地练习,改了又改,擦了又擦,涂了又涂,直到满意为止。且在画面上不留痕迹,这就增加了他们成功的机会,久而久之就获得了成就感。从而培养了他们对计算机绘画的极大兴趣,他们乐在其中。
每个孩子都有自己的个性,这些个性表现在他们的绘画作品中,就会有各自不同的绘画语言。一般来说,活泼外向的孩子喜欢用粗犷的笔触画画