,在学习、记忆的过程中,用语言、动作去表现自己对诗歌美好意境、美好情感的感受。这种教学效果是其他教学手段无法比拟的。又如学习散文:《秋天》,前一部分描述了秋天美丽的景象。这时,多媒体屏幕上出现了一片片的枫树林,天高云淡,枫叶似火,
硕果累累的果园,到处结满了秋天的果实。随着美妙的音乐,从树上飘落的树叶如彩蝶飞舞,特别惹眼。此时,一朵朵姹紫嫣红的菊花婀娜多姿地竞相开放,每个幼儿看到这里,都不由自主地发生惊叹“好美啊”!当幼儿完全被文学作品中美妙的意境所吸引时,他们美好的情感也被激发出来了。这为幼儿以后的讲述、表达打下了很好的铺垫。
综上所述,运用信息技术进行教学对幼儿语言能力的发展是非常有效的。我们将继续开展幼儿园多媒体教学,使幼儿在积极主动的状态中提高多种能力。相信在未来的日子里
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,信息技术在幼儿园的教学活动中将会更好地被利用。
参考文献:
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