通过对媒体技术能够为幼儿提供更为理想的学习环境

浅谈多媒体教学在语言教学中的运用 沧州市第二幼儿园 商瑞华 随着教育现代化的逐步深入，多媒体教育手段得到越来越广泛地运用。把多媒体教学手段运用到幼儿语言活动中，不仅使教学过程童趣盎然，同时充分活跃幼儿的思维，激发起参与兴趣及表达欲望，对幼儿的语言发展有着极其重要的作用。 一 多媒体能够渲染欣赏氛围，培养幼儿对语言的感知力。 欣赏优美的散文诗及儿歌，也是幼儿语言活动中的一个十分重要的内容。通过对这些语言文字的理解、欣赏、朗诵，能培养幼儿对语言美的感悟及语言表达能力。利用多媒体教学帮助幼儿扩大眼界，理解语言，

内容提要：随着信息科学技术的迅速发展和普及,对现代幼儿教育也提出了更高、更新的要求。多媒体教学已成为电化教育主体，并发挥着日益显著的作用。多媒体(powerpoint)课件以自己独特的优势，在教育教学中充当了重要的角色，原因在于多媒体(powerpoint)课件具有形象直观、新颖多样、高效集成、交互反

背景： 在“我自己”的主题中，我们要不仅要让孩子们感受到自己的与众不同，男孩女孩的区别，知道自己是人群中的一个，体验到和大家做朋友的快乐，同时也要孩子领会到某种精神，即不怕困难，勇往直前，不认输，树立一种信心，一种自信，使孩子们在今后的生活中都能够克服困难。在平时的活动中，常常发现有些孩子遇到困难就退缩。如王怡辰，每次绘画活动，她都是第一个说“我不会画”的。还有王珏，经常性遇到一点小困难就退缩了，有逃避困难的现象。所以预设“不认输的小火车”这样一次音乐活动，第一是让幼儿体验歌曲中蕴涵的克服困难、不服输的精

二十一世纪将是以现代化教育手段为载体的信息时代，多媒体教学具有传统性教学所不具有的特殊优势，它可以充分显示生动、直观、形象、新颖的特点，为小朋友所喜爱。下面试从幼儿园艺术教学活动方面谈谈适时应用多媒体的几点优势： 一、将多媒体技术与幼儿园音乐教学有效地整合在一起，使教学更加丰富多彩。首先，运用多媒体技术手段，让幼儿在音乐欣赏时，很方便地对图像、声音、色彩等信息进行存储加工、变换，更好地将各种信息结合在一起。在过去的模式中仅仅依靠老师的口述和录音机的音响这样的方法来完成，其效果往往是老师讲的口干舌燥，而幼儿

甘肃省临泽县板桥学区土桥小学：褚建萍 一、多媒体在科学教学中的运用 幼儿的科学教育主要是幼儿在教师的指导下，通过自身的活动对周围物质世界进行感知、观察、操作，从而发现问题、寻求答案。由于幼儿生活范围、经验有限，他们的思维又具有直觉行动思维的特点，幼儿的认识往往是单一的。因此，在进行一些比较抽象的科学学习时，幼儿往往是一知半解。而多媒体教学可以化难为易，将大千世界的物质变化过程生动、形象地展现在幼儿眼前。如《黄豆爷爷找宝宝》活动中，通过多媒体课件的演示，以许多豆制品给黄豆爷爷过生日为主题，让幼儿了解到豆制品

暑假里听了一次关于一师一优课的讲座，听得云里雾里，只知道要用到未来教室的设备以及先进技术，可是，未来教室是什么啊？从来没见过。后来学校里也开了一次会，听英语老师们说她们的要求是至少运用到白板技术。白板曾经培训过几次，有点会制作，但是对于音乐学科来说，白板十分不适用，大量的音频、视频文件无法链接和插入，还没有PPT来得实在，但总得试试吧！于是将已经制作好的PPT导入白板，再尝试更改各种资料。几番尝试之后，终于还是放弃了不使唤的白板，还是老老实实用PPT吧！ 现在只能在用现代技术跟学生交流互动上做文章了。我学

近几年来，计算机日益普及，多媒体辅助教学已成为现代教育的一种有效手段。恰当地使用多媒体教学，能利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官，通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程，培养学生的思维能力，从而全面提高教学质量。 回顾三十多年来的工作经历，教学手段从最原始的一支粉笔一张嘴，发展成为小黑板时代，再经历了三机一幕阶段，此为初级阶段。随着计算机的普及，转入PPT实物投影辅助教学，白板开始普及，到今日的未来教室，可以做到师生网上快速互动，此为中级阶段。以后继续发展，走

现代科技技术带来了翻天覆地的变化。书籍电子化、电子产品数码化、办公无纸化等给我们的工作和生活带来了革命性的变化。甚至以不会应用电子技术，被认为是本世纪的文盲。而现代教育技术应用在教学方面也屡见不鲜。 多媒体技术属于现代教育技术的一环，多媒体技术在教学上的应用，给我们的课堂带来了前所未有的体验。从教师方面说，对教师的能力要求上又高了一个层次。它要求教师必须掌握相关的多媒体知识和相关软件知识。在教学中，广