,也看到了本园的资源优势。我们把成熟的葫芦摘下来,一边摘一边引导孩子们数数“一、二、三、四……”我们把葫芦分给每个
小朋友。小朋友抱着自己的葫芦又蹦又跳,爱不释手。“谁能把小葫芦打扮得更漂亮?”问题刚一提出,孩子们就争先恐后的表达自己的想法。有的孩子说:“给小葫芦贴上鼻子、嘴,让它变成葫芦娃!”有的说:“给小葫芦穿上漂亮衣服。”有的说:“在葫芦上画美丽的图案。”还有的说:“把它变成福娃”。孩子们的想法太好了,我们请来了家长与孩子一起装饰小葫芦,来个葫芦巧变身。此次活动持续了一个多小时,老师、家长、孩子的兴趣都没有减弱,一个个葫芦艺术品诞生了。有用葫芦做成的各种京剧脸谱、十二生肖、中国结,我们便生成了墙饰“中华文明”。幼儿、家长、教师一起搜集了中国古代四大发明、建筑、美食等方面的知识、图片等
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,幼儿的民族自豪感和自信心大大增强了。有的做成《喜羊羊与灰太狼》、《葫芦娃》、《猫和老鼠》等动画形象,我们将它们投放到语言区,引导幼儿进行角色表演。还有的将葫芦做成了精美的小花盆,栽种上自己喜欢的植物。通过这些活动孩子们的审美能力、动手操作能力大大提高了,同时也培养了幼儿主动建构知识的能力。
大二班利用民间传统艺术剪纸对幼儿进行教育,传承中华文明,同时突出废旧材料的运用,利用废报纸、废纸板等做装饰、花边等,变废为宝。剪纸是一种民间艺术,村里的老人们一般都会剪纸,它既可以陶冶孩子的情操又能培养孩子的动手能力。看准了这一点,教师便以剪纸为特色开展主题活动;中一班充分利用农村自然物秸秆进行墙饰、活动区等的制作;中二班利用石头、废旧材料、编织等培养幼儿各方面能力。我们开展的环保时装秀活动,利用废旧冰棍杆、方便面袋、纸杯、毛线、布头等制作了漂亮的小衣服