,无法推卸。
在创设班级区域时,应该“为儿童创设平等、合理的情感支持环境”。幼儿园对于刚入园的幼儿来说是陌生的,通常会经历适应的过程。在这个过程中,幼儿会投入很大的努力才会有归属、掌控、独立和慷慨的意识。为了满足以上需求,他们需要获得一些基本技能。这些技能包括依恋、自律和社会技能(如建立同情心和友谊的技巧)。这些技巧需要教师通过条件创设不断的刺激幼儿,帮助他们获得。创设良好的物质环境能够帮助儿童发展归属、掌控、独立和慷慨意识。“当环境成为‘第三位教师’时,它有助于减轻成人和儿童的压力,是教师有更多的时间与儿童进行积极的互动”。当幼儿能够真正的适应幼儿园生活,学习自然的发生,包括大家通常关注的学习内容。
区角游戏越来越被重视,很多农村幼儿园都在积极的探索适合本园开展区角的途径。箭在弦上(幼儿教育m.smTxjs.com)
,一触即发。区角游戏的重要性毋庸置疑,区角的形式也已在农村幼儿园存在,当区角游戏环境能够支持幼儿在园活动的时候,会成为家长和教师们的 “心头好”。
理论终归是理论,需要实践的有力支撑。区角活动环境的创设何去何从,还需要看家长、上级行政管理者的意见。但是作为教师,有必要帮助他们理解区角活动。创设区角游戏环境,让幼儿的成长可见,我相信通过教师的不断努力,农村的孩子也能享受到适合自己的教育。