,在家长的陪伴下,帮助新生幼儿初步建立起与幼儿园的情感。
5、提前做好发放通知和上交幼儿材料的工作。9月25日上午,我们通过电话联系,向新生家长传达了9月1日开园及举办家长培训班和开放日的通知,并要求家长于9月26日将孩子的照片、体检表、入园证明等材料交到所在班。
6、购置生活、游戏材料。新生入园前一周,派出专人赴东营购置符合卫生、质量要求的手绢、水杯等幼儿生活用品,以及电动玩具、毛绒玩具等幼儿喜欢的游戏材料。
二、班组层面的工作
1、创设适宜的环境。各班结合幼儿的年龄特点和保教重点,创设了较为适宜的家园宣传栏、墙饰、活动区角。在活动区角内,教师投放了丰富的结构玩具、电动玩具、毛绒玩具、拖拉玩具、自制玩具、图书、画册、挂图、头饰等活动材料。
2、做好幼儿生活物品的整理工作。“新生开放日”前各班将家长交来的幼儿照片分别贴在幼儿个人的毛巾架、水杯、被橱、晨检袋上。并对幼儿的毛巾和水杯做了使用前的清洁和消毒。
3、开展“新生开放日”的特色活动。小三班开展了“新生
亲子同乐”活动(幼儿教育m.smTxjs.com)
,在老师的主持和带领下,孩子和家长一起学儿歌、做动作、做游戏,极好地缓解了新生幼儿对幼儿园和老师的陌生感。小四版开展的是“亲子玩区角”,在爸爸妈妈的陪伴下,孩子们玩各个区角的玩具、材料。
4、做好新生初入园的接待工作。学期初,每个新小班配备了5名教师,采取了5名教师在岗、2名教师值午班的形式。在消除由而焦虑情绪的过程中,教师根据个体差异采取了拥抱亲密法、注意力转移法、游戏带动法、同伴影响法、奖品鼓励法等教育措施,受到了较好的教育效果。
5、及时反馈幼儿在园情况。充分利用入离园环节、电话联系、论坛发贴等方式