《不与此教育形式相连的垃圾箱》可能是您在寻找幼儿园新生入园过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿园的围墙栏杆外面有一个大的垃圾箱,小朋友们都看见过。这天起床以后,有个小朋友拎着鞋赤着脚满教室乱走,我于是便说:“王子江,你再不穿鞋,我就给你把鞋扔到外面垃圾箱。”他一听,立刻蹲下,边穿鞋边央求着说:“不扔,别给我扔。”看着他那可爱的模样和一副信以为真的样子,我觉得又好笑又有趣,还十分得意自己找到了一个好方法。以后谁再不守纪律乱玩东西,比如上课玩裙带,下课去动自己的油画棒,我便如法炮制地假装说再不听话,就把他们的这些东西扔垃圾箱,如此一说,他们便会一边央求一边听话了。
又一天,我见背书包盛好吃的孩子多了(因为小班孩子刚来,有个哭得厉害的孩子来时硬要背着小书包,我就这几天让她来时放这了,没想到如此,别的小朋友也纷纷背来了),书包放在书柜上好几个,还占地方。于是我又习惯地说:“明天谁再带小书包来,老师就给扔到垃圾箱,你们这几个小朋友,明天还带不带来了?”我习惯地听着她们着急地说着:“不带了!”突然,我听到一个刺耳的声音:“温老师,我不喜欢你了!”谁?!我定睛一看,原来是平时我最喜欢而她也最亲我的王然,我惊讶地问:“为什么不喜欢我了呢?”“因为你说要把我的小书包扔到垃圾箱!”噢,原来如此。小书包是小班孩子最喜欢的物品,她们有的盛些好吃的,有的盛些喜爱看的书,有的盛的是她们最心爱的小玩具。而我没有采用孩子们喜爱接受的方式劝导她们不要往班上带东西,却张口就以硬性的、习惯性的和不合时宜不与此教育形式相连的垃圾箱互联为一体,难怪这个有个性、有独特思想的小朋友要一鸣惊醒我这个梦中人呢!
我想:教育处处无小事,以后教育孩子在小事上不能以一概全也不能随心所欲,而要因人因事,对症下药地因材施教,才能起到教育的良好效果。