,一天没有攻击性行为可获得两颗红五星,这时应及时给与正面鼓励,并可以在全班面前给予表扬,增加他完成计划的信心。直至能够基本进行自我控制。2.角色替换法。像强强这样年龄的
儿童还缺乏用语言表达内心感受的能力,于是,我们通过角色替换法,让强强扮演其他小朋友,从中了解到别人的心情,体验到别人的不舒服。再如,玩玩具时发生矛盾后,可以教给他一些知识和方法――别人在玩时,你如果也想玩,应当和别人商量:“咱们轮流玩吧,你玩一会儿给我,我玩一会儿再给你。”
3.粘贴游戏。这个游戏的目的是帮助强强利用实物来控制自己的动作和行为。具体做法是:首先指导强强粘贴比较大的正方形,帮助他学会控制自己的动作。强强一开始粘贴正方形时没有按照要求,满纸粘贴得上上下下,极不整齐(幼儿教育m.smTxjs.com)
,以至失去控制。此时,要提醒他不能太过兴奋,必要时还可手把手地教他,来约束他的动作,以使他平静下来。经过一段时间,强强能够有意识地控制动作了,这时,我们再让他根据铅笔画好的轮廓进行粘贴。等到他也能较好地控制时,再把大正方形替换成小正方形。此时,随着难度的加大,强强遇到了困难,不太容易粘贴了,有了急躁情绪。在这种情况下,一定要及时引导鼓励他,让他循序渐进地慢慢来,以此达到游戏的目的。
事实证明,这些矫正方式是行之有效的,在接受一段时间的辅导后,强强基本消除了无缘无故打人的行为,而且在发生矛盾后也会用语言来解决了,有时虽会有小脾气想要发泄,但都能在老师的引导下及时控制。
从强强这一个案看,营造和谐的家庭氛围,施以正确的教育方式,对防止幼儿形成攻击性心理及行为是十分有效的。在日常生活中,父母要多与孩子交流,鼓励孩子良好的行为,尤其要教给孩子正确的情绪表达方式。对孩子来说