,即锻炼了平衡协调能力,又是触觉的训练。总之,活动中应尽可能的整合各种积极因素,达到事半功倍之效。4、注重个体差异
幼儿的感觉统合失调程度千差万别,失调类型各不相同,幼儿的性格、身体状况、家长的认识与配合程度都有其特殊性,教师在开展感统训练时,一定做到因人而异。教师要做细心的观察者而非严厉的指挥者,在幼儿各自不同的水平上给予适当的指导和鼓励,让幼儿沿着自己独特的轨迹向着目标迈进。
感觉统合问题的改善,是要靠时间和耐心的,如果不能引导幼儿自己操作训练,任何的矫治都会失败,因此改善感觉统合的失常,着重游戏方法的设计,除了由专业人员训练指导外,家庭应该配合设计各种有趣的游戏,引发幼儿自我治疗的动机,才可以有效地改善幼儿感觉统合失调的现象。
四、途径二―—家庭活动中的感统训练
1、有目的的训练
作为家长应该学习有关感觉统合方面的相关知识(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,掌握设计简单活动的能力,在户外和家庭中充分利用现有的设施、设备进行有目的的训练。
⑴户外环境的利用
户外环境中有着取之不尽的利用资源,且能使孩子贴近大自然,是最适宜的活动场所,应尽量采用。例如:小区里的路沿又细又长,可以让孩子每天从上面走回家;双休日去登山,多在斜坡上走上走下;在树林中系上吊床,幼儿在上面自由的摇荡;在湖上划着船浆,让小船在湖心旋转。
⑵家庭玩具物品的利用
孩子在家庭中是重要的成员,他们往往拥有大量的玩具和用具,其中就不乏训练器械呢!儿童自行车、滑板车、游泳圈、蹦跳球等都是极好的训练器械,家长应引导幼儿正确使用,提高利用率。
2、日常生活中的随机训练
⑴,让孩子从小养成自己的事自己做的好习惯