特殊儿童能发展吗？是如何发展的？

特殊儿童能发展吗?是如何发展的?(二)

不合群的孩子——浅议弱势儿童的孤立行为

与内向孩子的亲密接触

走进不爱说话的孩子

生理上缺陷幼儿的特殊教育

孩子“拒绝亲近”该怎么办?

感觉统合训练内容及目标

感觉统合训练室

爷爷、奶奶，我爱你（智力残疾幼儿、混龄班）

如何对待幼儿的攻击性行为－成因及其对策

心中的蜡烛——家长学校中家长观念的转变

他很特别

让凡凡在同一片蓝天下健康成长

心中的灯——家长学校中家长观念的转变

面对特殊儿童，我学会了持之以恒！

与特殊幼儿建立有效沟通（方案）

拥有同一片蓝天——缺陷自卑心里

如何教育自闭症幼儿

特教送教上门工作总结——嫩芽破肥土残叶迎朝阳

小班特殊儿童教养计划

探寻“问题幼儿”成长的途径

培养聋孩子与人分享的意识

不合群孩子带来的思索

对攻击性儿童的行为分析和矫正

幼儿攻击性行为的成因及对策初探

妈妈我会说话了-对一个语言发展障碍儿童的个案研究

培养智残幼儿语言交往能力的实践研究

关注孩子的内心世界——对特殊幼儿的心理关注之初探

和口吃孩子交谈的艺术

运用现代教育技术提高弱智幼儿生活技能

如何在幼儿园教学活动中进行行为习惯的养成教育

浅谈幼儿园一日生活中的随机教育

家园结合搞好幼儿教育

幼儿教师体会

将德育教育渗透于幼儿园一日活动之中

浅谈幼儿爱心培养

走进自闭症~~~自闭症自述

幼儿心理健康教育途径和方法

结构游戏：积木撒了以后

诗歌《家》说课

用爱心去浇灌特殊的幼儿

学前轻度弱智儿童的融合保教

关怀性格孤僻的宝宝

浅谈预防和消除耳聋幼儿的自卑心理

孤独症幼儿教育忧思

孤独症儿童的情绪行为的个案研究

放你的小手在我的掌心

综合活动：给手套找朋友

可爱的鸭宝宝

以科研为抓手，促特教教学质量

融合教育对促进普特班幼儿交往能力的探索

提高智残儿童山XX动作感知能力的个案研究

一个弱听幼儿的入园手记

浅谈弱智儿童言语的发展和训练

学前聋儿识字学语教育策略的研究

运用现代教育技术 提高弱智幼儿生活技能

特殊幼儿的游戏治疗

提高外籍儿童言语交往能力之我见