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幼儿园特殊教育交流
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孩子,老师错啦!
幼儿园的珠心算活动如何开展?
幼儿英语在日常生活中的运用
让提问架起师生互动的桥梁
以身作则不能忘
科研兴园 走向园本
取椅子——用整合的观念去引导孩子
感悟于同家长的交流
主题背景下的数活动
关注细节教育:老师不要小朋友们跟我玩
教育活动中反馈的艺术
幼儿园教学活动中运用多媒体的点滴体会
言传身教,对幼儿进行《暗示心理》教育
矫正轻度智力障碍儿童轩轩的行为障碍的案例
浅谈幼儿园教育与社区资源
在学习中提升——幼儿园考察报告
爱心——爱的力量,心的呵护
因材施教发现孩子的兴趣点
如果向孩子提出了合适的要求,就一定要求他们做到
用爱心和真诚滋润每一个孩子的心灵
促进幼儿园教学的有效手段——多媒体教学
和孩子们在互动中成熟,思想在碰撞中提升
拟人化教育也要遵从孩子的真实情感
对孩子这样的行为怎么教育
给胆怯的孩子更多关爱和关注
同课异构——绘本<猜猜我有多爱你>之感
浅谈“教学反思对教师成长的重要作用”
学习分享:绘本教学与绘本阅读的精髓
幼儿看书行为后的反思
“阳光”对于问题孩子的“治疗”功效
让孩子拥有一颗爱心(孩子的爱心培养途径)
幼儿德育教育应遵循”四会”
读“赏识是成功的教育”之我见
用爱心来浇灌他苗儿才会茁壮的成长
面对特殊儿童,我们应该持之以恒
情感语言——儿童健康成长的“强心剂”
和别的孩子不一样的特殊孩子
让我学会了如何去教育特殊的儿童
特殊孩子的游戏教育法
特殊的孩子需要老师付出更多的爱
关注特殊儿童,让他融入班集体中
开启“特殊”孩子的心灵之窗
一位小朋友倒拿着图书能看懂书中内容
请关注“断翅的天使”
我班的特殊孩子亮亮
用合理的方式教育特殊的孩子
宝贝,老师可以为你做些什么(小班)
感悟幸福——自闭症女孩的教育故事
盼盼之盼——一个留守的单亲孩子
视障儿童学前教育的学习环境
特殊儿童早期干预的领域
残障儿童在家庭中生活情况研究策略
跳一跳摘桃子——浅谈维果斯基的最近发展区理论在幼儿园教学活动
“爸爸不在还有我们呢!”——单亲家庭的帮扶
给予单亲孩子更多的爱
浅谈对问题儿童的一点研究
浅谈对智障儿童的教育教学
科学学前教育发展观的内涵
关注特殊孩子——如何做好留守儿童的教育
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幼儿园师幼互动教育
幼儿园户外体育活动
幼儿园新生入园
农村幼儿园教育专题
幼儿园常规培养教育
幼儿园幼小衔接专题
幼儿园大班教育专题
幼儿园中班教育专题
幼儿园小班教育专题
幼儿园托班教育专题
幼儿园特殊教育交流
幼儿园多媒体教学
走进残联活动,让我感触颇深
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