• 幼儿园特殊教育交流
  • 希望您能向我们投稿,发送到 123@smtxjs.com
  • 孩子,老师错啦!
  • 幼儿园的珠心算活动如何开展?
  • 幼儿英语在日常生活中的运用
  • 让提问架起师生互动的桥梁
  • 以身作则不能忘
  • 科研兴园 走向园本
  • 取椅子——用整合的观念去引导孩子
  • 感悟于同家长的交流
  • 主题背景下的数活动
  • 关注细节教育:老师不要小朋友们跟我玩
  • 教育活动中反馈的艺术
  • 幼儿园教学活动中运用多媒体的点滴体会
  • 言传身教,对幼儿进行《暗示心理》教育
  • 矫正轻度智力障碍儿童轩轩的行为障碍的案例
  • 浅谈幼儿园教育与社区资源
  • 在学习中提升——幼儿园考察报告
  • 爱心——爱的力量,心的呵护
  • 因材施教发现孩子的兴趣点
  • 如果向孩子提出了合适的要求,就一定要求他们做到
  • 用爱心和真诚滋润每一个孩子的心灵
  • 促进幼儿园教学的有效手段——多媒体教学
  • 和孩子们在互动中成熟,思想在碰撞中提升
  • 拟人化教育也要遵从孩子的真实情感
  • 对孩子这样的行为怎么教育
  • 给胆怯的孩子更多关爱和关注
  • 同课异构——绘本<猜猜我有多爱你>之感
  • 浅谈“教学反思对教师成长的重要作用”
  • 学习分享:绘本教学与绘本阅读的精髓
  • 幼儿看书行为后的反思
  • “阳光”对于问题孩子的“治疗”功效
  • 让孩子拥有一颗爱心(孩子的爱心培养途径)
  • 幼儿德育教育应遵循”四会”
  • 读“赏识是成功的教育”之我见
  • 用爱心来浇灌他苗儿才会茁壮的成长
  • 面对特殊儿童,我们应该持之以恒
  • 情感语言——儿童健康成长的“强心剂”
  • 和别的孩子不一样的特殊孩子
  • 让我学会了如何去教育特殊的儿童
  • 特殊孩子的游戏教育法
  • 特殊的孩子需要老师付出更多的爱
  • 关注特殊儿童,让他融入班集体中
  • 开启“特殊”孩子的心灵之窗
  • 一位小朋友倒拿着图书能看懂书中内容
  • 请关注“断翅的天使”
  • 我班的特殊孩子亮亮
  • 用合理的方式教育特殊的孩子
  • 宝贝,老师可以为你做些什么(小班)
  • 感悟幸福——自闭症女孩的教育故事
  • 盼盼之盼——一个留守的单亲孩子
  • 视障儿童学前教育的学习环境
  • 特殊儿童早期干预的领域
  • 残障儿童在家庭中生活情况研究策略
  • 跳一跳摘桃子——浅谈维果斯基的最近发展区理论在幼儿园教学活动
  • “爸爸不在还有我们呢!”——单亲家庭的帮扶
  • 给予单亲孩子更多的爱
  • 浅谈对问题儿童的一点研究
  • 浅谈对智障儿童的教育教学
  • 科学学前教育发展观的内涵
  • 关注特殊孩子——如何做好留守儿童的教育
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