,我们的家长只知道多多益善,没有考虑到“过量”和“营养不良”。特别是一些功利性比较强的幼升小 ”衔接班“。
→ 会产生孩子自我认知错觉,一年级很多孩子觉得自己已经学过了,实际上并没有深入理解算理。基础概念的理解,不但是
课堂上的学会,还要配合生活中各情景的导入。所以,我主张多结合动手操作,生活实际去学习。
→ 计算只是数学的一部分,碰到一些粉丝家长说我孩子幼儿园就会1000以内加减法了什么的。这只代表计算能力,数学是包括空间,逻辑,观察,理解等能力的综合启蒙。
不要再狂练计算题了,这是孩子讨厌数学的开始。