《让小书包变得整齐有序》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
问题的提出：放学后，四岁的航航顺手把书包扔给来接自己的妈妈，自言自语道：“太沉了，拿不动”，说完便头也不回的向外面跑去，妈妈无可奈何的摇摇头，拣起散落在地上的物品：幼儿用书、本子（已绻的不像样），喝剩的牛奶盒子，苹果，散乱的彩笔，碎纸，还有玩具数个（从家里带到幼儿园的）。航航的妈妈告诉我们，孩子在家从不自己整理书包，都是姐姐有空的时候给他整理或者妈妈帮他整理。而且每天早上出门时，从不记得背书包。
解决问题的方式方法：
一、让幼儿了解书包的用途。
教师有意识的向幼儿介绍书包的用途和书包的使用方法，教给孩子如何更好的整理书包，培养幼儿做事情有条理的能力。
书包是用来装课本及学习用品的，一般书包分为好几层，我们可以将学习用品分层放在里面，这样便于取放。让幼儿动手进行整理，引起幼儿整理书包的兴趣，继而形成习惯。
二、评选“整理书包”小能手。
在班内开展比赛活动“看谁整理的书包最整齐”，以此评选出“整理书包”小能手，培养幼儿的竞争意识，从而逐步养成自己整理书包的好习惯。
三、创设活动墙“花儿朵朵开”，
班内创设“花儿朵朵开”专题栏，教育幼儿自己的事情自己做，讲文明、有礼貌，老师每天监督孩子，及时督促孩子形成习惯，评选表现好的小朋友，将做好的花儿发给孩子们，这些花有自理花、文明花、礼貌花、卫生花等，让得到花儿的孩子讲其照片贴到“花儿朵朵开”栏内，以此鼓励其他孩子。
四、家园同步。
积极争取家长的理解和支持，要求家长监督、督促孩子自己整理书包，使孩子形成习惯。利用家园联系册、家访等形式同家长进行联系，了解孩子在家的行为表现，同时让家长了解孩子在园的表现，家园同步，开展“争做文明好儿童”活动。
教育效果：
一个星期以后，所有孩子的书包变得干净漂亮，整齐有序。，而且书包内再也不见学习用品之外的东西。孩子们的书包整整齐齐挂在了小椅子背上。爱惜书包，爱惜自己的学习用品成了我班孩子良好风气。孩子们变得爱学习、爱劳动，互相帮助，积极向上。
操作中应注意的问题：
个别家长（特别是当爷爷奶奶的）因疼爱孩子而不能接受，但是看到其他孩子的进步后，也不再反对。所以，在操作中我们要针对孩子不同的家庭情况，对症下药，用事实来证明自己的做法是对的。
看到这样的教育效果，我也由衷地感到高兴。是啊！现在的孩子大多是独生子女，在家里，他们是人人关心的“小皇帝”，任何事情都由家长包办,但是孩子总会有一天离开家人的怀抱,走向社会,面对人生,只有培养孩子的自理自立能力才是我们教育的关键.
如果把人的一生的教育比喻成一棵树，幼儿园的教育则是根的教育，习惯培养就是根的教育中的其中一杯水。根的教育将会使文明好习惯的种子深深扎根于孩子们幼小的心灵中，生根发芽，从而形成思维定势和规则，帮助孩子成长为有着良好的道德修养和文明习惯的人。
习惯决定人的一生，让习惯成为自然，我们的世界将变的更加美好。为了能让孩子们的未来更阳光,就让他们的好习惯从一点一滴做起吧！（寿光市羊口镇中心幼儿园 吴洪英）
