《保育院：她笑了》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
现象：（一）在篮球游戏活动最后一个环节，过障碍物运球接力中，为了不让孩子们等待的时间太长，我给孩子们分成了六组，并给每组都有好听水果的名字命名，给以感性的事物，激发幼儿更强的学习欲望。而这个班的刘伯怡小朋友很是固执，不肯在苹果组，哭着非要到香蕉组，没办法，她要和好朋友在一组，幸好宋依依喜欢苹果，只好换人，她笑了。现象：（二）在面对过障碍物游戏过程中，幼儿都表现出不怕困难，勇往直前的良好品质，孩子之间相互帮助，相互鼓励，气氛非常的好，可是哭声又起，原因是刘伯怡小朋友在运球的过程中，没有控制好自己的球把球掉了，不及时去捡，还在那里哭，搞的她那组的孩子急的大喊大叫。
分析：本节课的内容是充分利用游戏、篮球等竞争等方法，使幼儿不以自我为中心，加强合作能力，及换手运球的技能，拓展了拍球过障碍物的能力。可是刘伯怡由于太过于以自我为中心，没有团队的竞争意识，只想到要和好朋友在一起，球掉了，又不知道如何处理，只好以哭的方式求得大家的谅解。
措施：1、我请个别能力强的幼儿示范给她看，让她在傍边观看模仿，获得直观视觉；
2、鼓励她回原来的队，因为她原来的队获得了冠军，希望她和他人友好相处；
3、平时加强训练，鼓励她的点滴进步，树立她自信心。
效果：教师的正确引导，及时的点评、适时演绎积极鼓励她，促使她认识到自己的不足，平时她的不断改进与提高，老师都会关注她，用亲切和蔼并带有童趣的语言跟她交流，尽量拉近彼此之间的距离，在以后的课程中，她不但得到了技能的提高。同时还得到孩子们的喜欢，她笑了。 （江西省八一保育院 余小芹）